全文获取类型
收费全文 | 11541篇 |
免费 | 58篇 |
国内免费 | 86篇 |
专业分类
教育 | 8195篇 |
科学研究 | 1163篇 |
各国文化 | 27篇 |
体育 | 743篇 |
综合类 | 366篇 |
文化理论 | 47篇 |
信息传播 | 1144篇 |
出版年
2024年 | 135篇 |
2023年 | 460篇 |
2022年 | 364篇 |
2021年 | 234篇 |
2020年 | 170篇 |
2019年 | 137篇 |
2018年 | 73篇 |
2017年 | 92篇 |
2016年 | 247篇 |
2015年 | 651篇 |
2014年 | 1395篇 |
2013年 | 707篇 |
2012年 | 847篇 |
2011年 | 903篇 |
2010年 | 703篇 |
2009年 | 615篇 |
2008年 | 960篇 |
2007年 | 603篇 |
2006年 | 365篇 |
2005年 | 377篇 |
2004年 | 332篇 |
2003年 | 233篇 |
2002年 | 207篇 |
2001年 | 196篇 |
2000年 | 167篇 |
1999年 | 109篇 |
1998年 | 60篇 |
1997年 | 58篇 |
1996年 | 48篇 |
1995年 | 63篇 |
1994年 | 52篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
赵永国 《中国科教创新导刊》2011,(30):6-6
培养创新能力是课堂教学改革的核心内容,也是摆在我们每一个教育工作者面前的首要任务。因此,教师应该努力学习现代的教育教学思想,更新观念,改变传统的教学方式,为学生创造一个良好的学习氛围,搭建一个展示自己的平台,激发他们的创新兴趣,那么我们培养出来的学生才能成为新世纪的高端人才。 相似文献
83.
表示身体部位的一些名词,如头(head),眼(eye),鼻(nose),口(mouth),舌(tongue),耳(ear),肩(shoulder),背(back),手(hand),手指(finger),拳头(fist),腿(leg),脚(foot),脚后跟(heel),尾巴(tail)等用作动词时,具有很形象的表达能力。快来看一下吧!一、头(head)He headed(用头顶)the football across the goal-line.他用头将球顶进了球门。John was chosen to head(率领)us to do the work.约翰被选定率领我们做这项工作。His address headed(在……开头)the letter.他的地址写在信的开头。 相似文献
84.
华文 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):96-96
<正>四川省广元市实验小学五年级学生昝某写的期末考试作文《我真想不考试》,在网络上引发大量围观,甚至还引起了教育界人士的热议———鼓励学生说真话没错,但考场作文如果太"另类"或存风险。语文老师打高分在上学期期末考试中,广元实小五年级的语文卷出了两道半命题作文:"我真"和",我想对您说",可任选一题。昝同学选择了第一题,并补全标题为"我真想不考试"。 相似文献
85.
正数学模型是随着数学的产生而产生的,古老的计数工具和现在的计算机模拟都可以看作为数学模型.数学模型能将数学里抽象的性质和关系变得形象和具体,从而将一个数学问题变成一个实际问题,这样就有利于学生来理解对应数学问题中的性质和关系.在高中数学课程的教学目标中,把提高学生的数学素养作为课程的总目标.在目标细则中也要求学生获得必要的数学基础知识和基本技能并体会其中所蕴涵的数学思想和方法,提高 相似文献
86.
87.
坐落于习水县城九龙山麓的习水五中正在孕育新的腾飞。就在这里,以校长何勇为首的五中人正在默默践行着他们的誓言,他们的梦想。在艰辛的办学实践和探索创新中,习水五中人以"精诚团结、艰苦创业、乐于奉献、敢于争先"的五中精神为前进动力,以"让学生满意、让社会 相似文献
88.
89.
信息技术学科的一线教师,不仅要研究教材、研究考纲、关注学情,还要充分挖掘自身潜力,利用好单机版的信息技术中考出卷系统,有效地对自己的教学进行评价,并根据反馈信息,及时调整教学方式,打造优质的高效课堂。 相似文献
90.
严宏 《山西教育(综合版)》2011,(2):15-16
2010年12月初,我们江苏海安教育系统一行50人,带着满脑的好奇与期待,带着取经的向往和希冀,从江海平原驱车千里远赴太行山脉,探寻晋城养成教育的经验。我们听介绍,看现场,观录像,进课堂,阅资料,对话师生,走访社会,所见所闻,让我们真切地感受到了晋城养成教育的浓浓氛围、扎实举措、显著成效。 相似文献