在田间地头上生物课

“同学们,请按照我们事先设计好的讨论题,来分析一下眼前这块美丽的油菜田,分析这个生态系统的生产者、消费者、分解者各有哪些？它的能量流动和物质循环是怎样进行的？你有什么更好的建议来提高能量利用率,实现物质变废为宝,多级利用？”我的一席话把陶醉于油菜花海洋中的学生们拉回到预设的教学环节中。这是去年春天我在田间地头给学生上生物课的场景之一。     

《商业周刊》封面文章:iPhone应用引发乱局

本周《商业周刊》封面文章披露了独享为苹果iPhone产品提供数据服务的美国电报电话公司(AT&T)在应对iPhone服务时面临的困境。iPhone用户对AT&T不佳     

紧缩举措应告一段落

本周回顾美国本周公布的经济数据良莠不齐,未能为市场提供明确的方向,加之市场对希腊财政危机的忧虑持续存在令美元走强,以及受内地股市下跌拖累,本周港股震荡下跌。至周五中午收市,恒指全周下跌336点,跌幅1.51%;     

我家的“低碳生活”

什么是低碳生活?好像多少有些抽象,一、两句话很难说得清楚。所谓低碳生活,实际上和每个人密切相关。为了我们的共同家园——地球,从我做起,从现在做起,人类的生存环境将会大大改观,大家也都能过上低碳生活!请看一个三年级小学生笔下的——     

浅谈启发式教学在小学数学教学中的运用

启发式教学就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展。启发式教学不仅是教学方法,更是一种教学思想,是教学原则和教学观。     

一种基于非均匀分簇的无线传感器能量优化方法

首先,进行簇首定位选择;其次,对能量优化模型进行数值计算并求解最优值;最后,通过实验与低能耗自适应分簇方法和能量高效的非均匀分簇方法进行理论上验证,表明了该方法得到很好地能量优化.从而将该方法应用到实际网络中进行仿真,结果同样表明了该方法可以延长网络的生存周期.     

人体飞行奇术

人也能上天？做梦吧!除非是超人,或者是鸟人。你还别不信,据说有些经过特殊修炼的人,不仅能在空中漂浮．还能把胳膊当作鸟儿的翅膀．像神仙一样飞翔。可是．要让笨重的人体升空一定需要强大的能量,这些人又不是带着面具、穿着斗篷的外墨超人．能量从哪里来呢？难道人体本身潜伏着一种未知的“魔力”？这种魔力又是什么呢？     

观察蚂蚁的步伐

“观察蚂蚁的运动器官和步伐”是苏教版《生物》七年级上册“动物运动的能量来源”一节中的内容。观察的目的是“说出蚂蚁的运动器官和步伐。”这一观察活动非常重要,不仅可以让学生认识到不同动物有不同的运动器官、不同的运动器官有不同的运动功能,还可以有效培养学生的观察、分析和判断能力。但是,如果没有合理的观察方案,学生很难看清蚂蚁运动时步伐的特点,主要原因就是“蚂蚁爬得太快”（实际上是足的运动频率高）。     

一类带有临界势型阻尼的非线性波动方程的能量衰减

研究了带有临界势型阻尼系数（1＋│x│）-1和非线性项│u│p-1u非线性波动方程的Cauchy问题.当初始函数具有紧支集时,利用乘子法建立恒等式ddtE（t）＋F（t）=0并巧妙地选取f（t）,g（t）,h（t）得出整体解的总能量衰减估计.利用类似方法研究带有临界势型阻尼系数（1＋│x│＋t）-1和非线性项│u│p-1u非线性波动方程的Cauchy问题,当初始函数具有紧支集时,得到相似的结果.     

“自然环境中的物质运动和能量交换”单元内容解读

一、课程标准要求 1．课程标准解读 运用示意图说明地壳内部物质循环过程 本条“标准”关注的对象是自然环境组成要素之一——岩石,要求的重点落在地壳内部物质循环,目的是以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变。根据“标准”的要求,学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”,同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。