“题本”研究述评

"题本"是明清时期一种重要的上行公文,相对于其他公文文种,其研究相对薄弱,文章首次对"题本"的研究现状进行了整理归纳。对"题本"的研究多为以记述的案件为中心来看社会百态,或把题本作为历史学、社会学、法学等研究问题的佐证。《清嘉庆朝刑科题本社会史料辑刊》面世后,以此为中心的研究成果显著增加,但全面系统的研究体系仍有待建立。     

舆论解读的新视角:置新媒体事件于互动仪式理论视域下分析

本文从互动仪式理论出发,认为新媒体事件与互动仪式之间存在着密切联系,互动仪式是新媒体事件的重要推动力和组成部分。公众在群体符号与情感能量的作用下通过互动仪式参与到事件中来。新媒体事件不仅是一个舆论发展的过程,还是通过关注、互动和情感共振的仪式性过程。通过借助互动仪式剖析新媒体事件,有助于更好地认识和引导舆论,权衡新媒体事件所造成的社会影响,维稳社会秩序。     

Volterra积分方程解的存在性

建立了Volterra积分方程存在三个非负解的一些标准，并给出了结论的具体运用．问题的证明中运用了LeggettWilliams不定点理论．     

自然教育视域下幼儿园主题活动的设计与实施

在自然教育视域下,幼儿园主题活动是一种基于儿童立场,聚合人类社会生活各种真实经验,服务于幼儿全面可持续发展的课程组织形式,它强调创设具体活动情境、师幼合作与对话、幼儿亲身探究。在设计幼儿园自然教育主题活动时,教师应遵循分析幼儿需求、收集幼儿问题、分析主题内容、讨论活动计划的流程,以保证主题活动更具弹性和过程性,能够满足幼儿发展的内在需要。在实施幼儿园自然教育主题活动时,教师应将之视为幼儿自主解决问题的过程,设置合理的活动预期,抓住实践操作的核心环节,通过对话的方式引导幼儿不断扩展认识,进行反思性自主学习。     

时代命题下儿童主题出版编创初探

在中国共产党波澜壮阔的100年历程中,涌现的英雄人物、英雄事件如同浩瀚星辰,数不胜数。将这些英雄故事中的伟大精神通过主题出版的形式展现并传递给儿童,是童书出版者的使命和担当。近年来,主题出版呈现出多点开花、急速壮大的态势;同时,绘本这种新世纪以来繁荣发展的童书新品类,目前受到儿童普遍的接受与喜爱。主题绘本这一全新品类,是对学龄期儿童进行主题教育的优秀途径。本文将结合自身工作,梳理学龄期主题绘本的意义和内容构建特点,从出版形式、出版思路等方面探索拓展主题绘本发展的新路径。     

试论甘肃省图书馆彩虹花绘本故事会的经验与不足

甘肃省图书馆彩虹花绘本故事会是面向学龄前儿童(3岁～6岁)的一档公益性质的绘本分享活动,彩虹花少儿绘本故事会以甘肃省图书馆的图书、场地等资源为依托,由优秀的志愿者引领,配合有趣的亲子互动活动,举办丰富多彩的少儿绘本故事会,增进亲子感情的同时真正实现寓教于乐。文章主要谈一谈志愿者在彩虹花绘本阅读推广活动中的优势与不足。     

以素养为本 打造深度融合传统文化的化学课堂——以“燃烧和灭火”为例

以“燃烧和灭火”这一节知识为例,对当前我国初中化学文化课堂的学识状况制定出更为有效的教学策略,让学生能够产生学习化学的兴趣和热情,同时丰富学生文化内涵.促使学生积极探索并深度挖掘教材当中所隐藏的化学传统文化内容,促进学生综合素养的发展,让原本抽象晦涩难懂的化学知识变得更加的具象化,便于学生深度理解化学内容,同时弘扬传统文化当中的精神文明.