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林高明 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(2):19-23
曾经有一所中心小学,原任校长用十年的时间倡导"师生阅读与写作,过富足的精神生活"的理念,学校每年设立读书周,每个月举办阅读写作讨论会,班级及学校每学年都开展评选"读书小明星,写作小明星"之类的活动,校园里的班刊、班报,校刊、校报也办 相似文献
83.
2007年12月1日至2日,"第三次地方新闻史志研讨会暨中国新闻史学会第三届理事会第二次会议"在复旦大学召开.本次研讨会由中国新闻史学会、韬奋基金会、中国广播电视协会、广播电视史研究委员会、复旦大学新闻学院共同主办,旨在展示地方新闻、报刊、广电史志研究成果,为老、中、青三代新闻史研究者提供一个相互交流经验、共同切磋学术的平台. 相似文献
84.
全安 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):133-134
电源装置是电力电子技术应用的一个重要领域,随着电子技术的发展以及对提高稳压电源的转换效率、减小其体积和重量等方面的深入研究,一种基于脉宽调制器UC3842的开关电源应运而生,并逐步取代传统的串联线性稳压电源。 相似文献
85.
郑子产有疾,谓子大叔曰:“我死,子必为政。唯有德者能以宽服民,其次莫如猛,夫火烈,民望而畏之,故鲜死焉。水懦弱.民狎而玩之,则多死焉。故宽难。”疾数月而卒。 相似文献
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87.
88.
单元整体教学要体现整体性,图画是构成整体的重要脉络.统编小学语文教材中的图画包括单元导语图、课文插图、习作配图、园地情境图等,这些图画元素体现了思维的特点,其整体性、感悟性、关联性、象征性、创造性为单元整体教学提供了重要的设计路径,具有重要的教学价值.以图为脉,就是对图画元素进行教学化分析,并以图画为突破口,贯穿起整个单元的教学,具体包括三大环节:前置学习,打造活动式前知识学习;按图索骥,绘制单元整体教学的导学图;突出学力,板块化单元整体教学的过程. 相似文献
89.
有中国特色的职业能力内涵——"宽基础、活模块"课程模式再论之九 总被引:8,自引:1,他引:7
随着经济社会和科学的发展,人们对职业能力的理解逐渐深化。近年来,许多发达国家对职业能力的理解突破了职业指导对能力理解的框架,十分重视“关键能力”或“基本技能”的培养。职业能力也被明确为我国职业教育培养目标的重要组成部分,我国职教界对“职业能力”的理解和使用是在素质教育大背景下推进的,对其内涵的界定源自实践能力,体现了“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,强调从业者的效率和主观能动性,具有浓重的中国特色。 相似文献
90.
目前我国常用的改性沥青主要是聚合物改性沥青,使用过少量的天然改性沥青(如特立尼达湖TLA)。宽域沥青(MUL-TIPHALTE)是在一定的粘度范围内调整工艺流程生产的一种特别炼制的沥青,其主要优点是抗变形(车辙)能力强和温度敏感性好。宽域沥青可用于重交通荷载或可能出现极端气温特别高的地方,最适用于中交通荷载引起车辙损坏路段的罩面工程。宽域沥青可用于生产多种沥青混合料,如沥青混凝土、SAC、SMA、OGFC和沥青碎石等。1985年欧洲的公共道路工程开始使用宽城沥青,修筑了多条试验路,使用效果良好,使得其在比利时、澳大利亚、德国、法国、英国、丹麦、香港和加拿大得到广泛应用,对我国交通运输流量大的省份和有关地区较有借鉴意义。一、宽域沥青的性能特点 1、1 降低温度敏感性。温度敏感性是指沥青这种材料的塑性随温度的改变率,即加热变软遇冷变硬的性能。生产商在一 相似文献