针对学生心理咨询工作的几点认识

<正>心理咨询是咨询者借助一种特殊的人际关系,运用心理学理论、知识和方法,通过语言、文字及其他信息传递方式,给咨询对象以帮助、启发和指导的过程。学校心理咨询的目的在于,帮助咨询对象避免和消除不良心理因素的影响,并产生认识、情感和态度上的变化;帮助学生解决在学习、生活等方面出现的各种疑难问题,从而使他们更好地适应环境、发展自     

高职生人际关系不良的成因与对策

目前高职学生的人际关系问题得到广泛重视。本文以张家口职业技术学院学生为调查对象,了解高职学生的人际关系状况,深入分析了高职学生人际关系不良的原因,提出了具体措施。     

从学习角度对一名大学新生适应不良的临床干预

应用条件性情绪反应干预法对一名大学生活适应不良的新生进行干预,对其问题进行临床诊断与分析,揭示其问题形成的原因。从学习角度来说,消极的条件性情绪反应影响其生活、学习兴趣,阻碍其对学习的探索。学生的一系列不适应,使情绪和认知策略两大因素相互作用并增强循环。在临床敢于中,我们对该学生的条件性情绪进行了干预,最终提高了该学生的学习兴趣,有效地转变了其生活状态。     

学业不良学生的情绪行为问题及改进建议

为了解学业不良学生的情绪行为问题,以245名河南省学业不良学生为对象,使用长处和困难问卷测查.结果表明:(1)河南省学业不良学生情绪行为问题较多,除情绪症状,学业不良学生的情绪行为问题检出率均在20％以上;(2)女生的情绪症状得分显著高于男生,男生的品行问题和亲社会行为问题得分显著高于女生;(3)小学生品行问题和同伴交往问题得分显著高于初中生,初中生多动问题得分显著高于小学生;(4)学业不良学生品行问题、多动、亲社会行为问题和全量表得分显著高于非学业不良学生.最后提出了改进建议.     

学业不良生记忆的提取机制研究

本研究主要采用"学习-测验"范式,通过在提取中设置不同的干扰任务,对29名学业不良生与29名学业优良生提取干扰对词汇再认测验的影响进行比较,借此探讨学业不良生的记忆特点,为学业不良学生的教育提供科学依据。研究结果发现,学业不良生的外显记忆能力明显不如学业优良生,其对深加工过的信息提取成绩最好,任何学习任务的再认都容易受到干扰任务的影响。     

优化英语教学 培养中职学生的英语学习策略

英语学习策略的缺失,使得大多数中职学生学习效率低、成绩差,进而厌学。笔者结合教学实践,在教学设计、课堂结构、教学方法及教学手段等方面论述了一些实用、有效的教学模式,以逐渐培养、建立学生英语学习策略。     

不良思潮对高职生的影响情况及对策研究——以闽西北高职院校为例

由于高职教育和高职学生的特性,影响高职生的不良社会思潮主要有实用主义、功利主义以及历史虚无主义、后现代主义等,高职教育工作者应在坚持"育人为本、德育为先"的教育思想、社会主义核心价值观引导、创新高职思想政治教育思路和方法、建立健全心理健康教育机制等方面采取相应的对策措施加强思想政治教育工作。     

初中数学课堂教学低效的成因及表现

教学改革是课程改革中非常关键的一环,教学改革的成功不应该只是教学理念的转变,教学内容的革新,教学形式的变化,而应该主要体现为教学的实际效果。然而通过调查和观察,我们却发现由于教学策略不当,新课程教学无效和低效的现象仍然存在,这对提高学生数学素养、实现学生全面发展带来极大危害,教师应对此有所警醒和思考。基于此点,我们以数学课堂存在的种种不良的教学行为为出发点,对其产生的原因和在课堂教学中表现出来的各种形式进行分析和研究。     

谈农村低年级学生的良好学习习惯培养

当今社会学习日益重要,对人才的要求越来越高,不论是新课程改革,还是旧的教学模式,小学生搞好学习的关键是在小学低年级学习阶段就养成良好的学习习惯。低年级学生年幼无知,可塑性强,如果从小受到良好学习习惯的熏陶,就能阻止一些不良习惯的侵蚀和影响。农村低端小学生刚从幼儿园进入小学,从学前教育转入全日制小学,他们的日常生活、学习等都有一个适应过程。这个过程过渡得怎么样?适应得如何?同我们平时对学生开展的学习习惯培养密切相关,这种教育将对他们成长与成才起着重要作用。因此,要在一些原则和方法的指导下,通过创建适合的环境,不断训练学生的学习行为,以及在学校、家庭、社会的共同配合下完成培养学生良好学习习惯的任务,使学生养成良好的学习习惯。     

中学阶段不符合卫生要求的课桌椅与学生视力不良的相关研究

本文以学校卫生学理论为基础,采用文献法、问卷调查法、访谈法、测量评价法、数理统计法,就厦门市岛内外中学教室课桌椅的现状及课桌椅对学生视力不良的影响,对16所中学的1591名学生进行了调查研究,结果显示:厦门市绝大多数中学教室课桌椅功能尺寸与学生身高分配符合率低,学校对课桌椅的配发不注意"人性化",不符合卫生标准的课桌椅将对学生的视力产生了负面影响,学生的视力低下率高与不正确的坐姿和课桌椅不符合卫生标准有关,并在此基础上提出了相应的建议与对策。