谨防教育中的不良心理设限

作为教师，肯定遇到过学生不同形式的“犯错”情形，而我们常抱有的态度是：先入为主，按照自己的所感所想所愿进行教育，教育全过程会受到诸如情绪、度量、认知、情感偏爱等心理因素的影响。以下是笔者从教育实践中总结归纳出的几类不良心理设限。     

高校后进生帮教措施

后进生，高校中的又一个特殊群体。他们人数不多，影响不小。这部分人群的形成和发展，往往基于自身的不成熟和思想认识判断的错误等方面。如何做好转化他们的工作，沟通师生感情，帮助他们尽快克服消极的不良因素，把他们引导到健康成长的道路上来，是高等学校和每一位高校教育工作者尤其是辅导员班主任工作的当务之急。     

后进生不良心理的表现、成因及其疏导

后进学生由于在政治思想、道德品质、专业学习等方面表现都较差，经常发生强烈的、消极的心理反应，如自卑、嫉妒、逆反、孤独等，应引起教育工作者的广泛关注。本文简要分析了后进大学生消极心理的表现及成因，并提出教育者要关心、尊重、信任后进学生，善用“动情”、“晓理”、“冷却”、“宣泄”、“移情”、“憧憬”等方式方法对后进生进行教育和疏导。     

学生不良行为的心理学透视

本文从心理学的视角分析了未成年人的不良行为问题，并提出了解决途径和方法，具有一定的借鉴意义。     

相宜·相辅·相融·相济——师生有效互动中要正确处理的四对关系

新课程标准指导下的思想品德课堂,教师的教学方式、评价方式,学生的学习方式,的确有了许多新变化,课堂焕发了生机。但在师生互动的方式上,仍然存在不和谐的因素——不能正确处理四种关系,导致"此"与"彼"不合,"动"与"静"不适,"质"与"量"不分,     

简析学生学习过程中的不良心态

一、松弛心态学生在解题过程中,常对所要求问题浮光掠影式地过目后,就感到题目提供的信息比较符合自己的期望结果或解题途径符合某种类型的解题模式,于是,便     

国有企业与银行间不良债权债务关系及其处置再思考

通过分析银企之间不良债权债务的特点，从国有资产管理体制和我国社会资金配置方式与财政金融关系的角度，分析债权债务问题的症结所在，揭示问题产生的原因，进而提出了解决银企债权债务问题的整体思路及具体操作方法，提出构建理想债务处置模式的理念。     

用爱去呵护后进生的心灵

后进生的存在是不可避免的问题在探讨"如何用爱去呵护后进生的心灵这个问题之前,我们有必要了解一下后进生的形成原因。美国教育心理学家布卢姆认为:"后进生的形成原因是教学失误积累所致。"通过对后进生问题作调查、分析,就不难发现,绝大多数后进生是由非     

谈谈学校管理中的三个“重视”

九年义务教育阶段的教育是人一生教育中的基础，这个阶段的教育对人的综合素质的培养起着至关重要的作用。但因社会、家庭这两个外部环境及学校这个内部环境中的一些不良因素的影响，近年来农村九年义务教育阶段的教育受到了极大的冲击，教育效果日趋下降，初中阶段面临的状况更令人担忧。如何面对及改变这种境况，是摆在教育工作者，尤其是教育工作管理者面前的一个重要的课题，作为初级中学一名学校工作管理者，我认为要改变目前的这种状况，必须要重视以下几项常规性的管理工作。