手机短信息产生的社会负面影响及其对策研究

本文针对目前手机短信息流行的现状,提出了短信息普及的原因;从冗余信息,虚假诈骗性信息,危害国家安全的反动政治信息,恫吓、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪信息,淫秽色情信息,破坏性信息等方面分析了不良短信息对社会的负面影响;同时从手机运营商、政府、手机制造商和手机用户等四个方面提出了防范措施。     

新课程理念下中学生化学实验心理探微

化学实验是学生学习化学的重要内容之一,也是化学学习的一种重要方法。研究学生在化学实验时的心理机制,提示有效的学习规律,必将对学生学习化学起到积极的作用。本文在学生层面调查的基础上,总结出了几种化学实验时学生的有利心理及不良心理,并提出了培养学生健康实验心理的策略。     

亚文化理论视角下高职院校学生的犯罪预防

从亚文化理论看,高职学生违法犯罪行为的产生,主要是由于高职学生的地位挫折和社会结构转型时期不良亚文化造成的。高职院校在对学生的犯罪预防中只有通过明确培养目标,提高学生自信心、增强学生耐挫能力的教育、关爱“问题学生”和“双差生”、大力营造良好的文化环境、防止和减少学校的帮派活动等德育工作途径,才能预防高职学生违法犯罪行为的发生。     

职高生学习适应不良现象及教育对策

职高生是高中生群体中的弱势群体,学习适应不良现象相对严重.文章对职高生学习不良的表现和产生的原因以及危害进行了剖析,并依此提出了教育对策.     

浅谈体育教学中的心理健康教育

健康不仅仅是指生理和躯体方面,而且应包括心理方面.如何在初中阶段开展心理健康教育,特别是如何疏导学生不良的心埋是教育工作者刻不容缓的事情.在体育课教学中渗透心理健康教育,本人做了一些新的尝试.     

学业不良儿童前瞻记忆的实验研究

本研究采用实验室双重任务范式,探讨了在有无外部提示线索两种条件下,不同认知方式的学业不良儿童和普通儿童在基于事件、时间、活动三种前瞻记忆任务上的表现.结果表明:(1)所有儿童在基于活动的前瞻记忆任务上的成绩最好,在基于事件和基于时间任务上的成绩较差;(2)在无外部提示线索条件下,学业不良儿童在基于时间的前瞻记忆任务上的表现较普通儿童差,有外部提示线索能够促进学业不良儿童在基于时间的前瞻记忆任务上的表现;(3)无论普通儿童还是学业不良儿童,场独立型儿童在基于事件的前瞻记忆任务上的表现较场依存型儿童好.     

学习不良儿童的心理健康特点及其学习心理辅导

学习不良是指个体的实际学业成就与根据其智力潜能期望达到的学业成绩之间的差异,这种差异达到一定标准时就是学习不良。本文归纳分析了学习不良儿童心理健康特点方面的研究,并在此基础上提出了学习不良儿童的教育与心理辅导策略。     

职校生品德不良的原因及教育对策

职业学校的品德不良学生，是指经常违反社会公德行为规范，或犯有较严重道德过错的学生。学生品德不良往往是在某种客观条件的影响下逐渐形成的。本具体分析了职校生不良品德形成的主观原因和客观原因，进而论述了职业学校矫正学生品德不良的教育对策。     

高校辅导员解决大学生学业不良问题的心理辅导策略——辅导员工作案例分析

大学生学业不良问题的解决是辅导员学生工作中的重要环节,且往往是较难啃的"硬骨头"。作者结合工作过的案例,阐释了大学生学业不良的原因和心理辅导策略,以期能为高校教育工作者解决大学生学业不良问题提供借鉴。     

居室污染的危害与消除

随着现代化家居的推进,居室污染的问题已逐步被人们认识并予以高度重视。人的一生中约有60-80％以上的时间是在室内度过的,而居室中人们除了受到来自窗外大气、食品、水体的污染外,还受到自己制造的污染物的污染。因此,室内的污染程度往往比室外更高,室内污染也就越来越成为我们关注的热点了。