好梦成真

【片断回放】师:孩子们,夏天是个浪漫的季节,夏天是个梦想的季节。读读《真想变成大大的荷叶》,说说“我”梦想变成——生:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶。(师相机简笔画)师:梦想变成“雨滴”“、小鱼”的孩子们,读一读。(生读)师“:雨滴”“、小鱼”的声音真好听!     

妈妈，我想对您说

12月24日 亲爱的妈妈： 在我的心中，您是这个世界上最伟大、最无私的母亲，但是有一件事，却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。[第一段]     

爸爸，我想对您说

我的爸爸是个大忙人，他在外地工作。每次他总是匆匆地来，匆匆地走，而留给我们的总是无穷无尽的幸福和快乐。望着爸爸每次远离的身影，我总想大声地对您说：“爸爸，再多住一天吧!”[第一段]     

基于脑机接口的虚拟冥想训练系统研究

冥想可以改善多种与人生活方式有关的健康问题,包括抑郁症患者的抑郁症状,以及减轻慢性疼痛患者的疼痛感等。将脑机接口技术（BCI）与虚拟现实技术（VR）相结合,设计并实现了基于脑机接口的虚拟现实冥想系统。系统提供沉浸式虚拟环境和引导冥想轨迹,同时使用脑机接口设备进行脑电图（EEG）数据采集,经蓝牙传输到PC端进行分析与处理,监测参与者的心理变化,并实时提供视觉、听觉等系统反馈。研究结果初步证明系统可以帮助用户更好地进行冥想训练。     

利用体育技能教学开发人体右脑潜能

通过对脑科学有关理论的分析，阐述了在体育技能教学过程中如何借鉴脑科学研究成果，挖掘人体潜能，培养高素质的“全脑型”人才。     

《想和做》教学设计

【教学设想】《想和做》是一张既陌生又熟悉的面孔，它曾经出现在旧教材的第四册上，遁迹多年，如今又回归教材，这其中自有道理。这篇论说文较有特色，它一反论说文一贯的套路———提出问题，分析问题，解决问题，针对一般人生活中常会遇到的现象，提出议论的题目，既而又提出论点。先论述为什么一定要把“想”和“做”联结起来，再论述怎样联结起来，还特别联系学校实际，论述学生应当学会把“想”和“做”联结起来。从生活中来，又到生活中去，这正是目前大力提倡的注意观察生活，在生活中学习语文、学会学习、学会思想的教学方向。这也…     

“基于脑-机接口技术的服务机器人系统研究”项目通过部科技办鉴定

由我院自动化系副教授赵丽博士承担的国家劳动和社会保障部科技项目“基于脑-机接口技术的服务机器人系统研究”于2006年9月29日通过了由国家劳动和社会保障部科技办组织的专家鉴定。     

汉字学习与脑开发

本文根据现代脑科学及认知神经科学的研究成果,阐述了学习的脑开发机制和汉字学习的脑开发特殊机制,提出了早期汉字学习的六大脑开发原则:1.及早开发原则;2.积极状态原则;3.环境濡染原则;4.分步渐进原则;5.整体—分解—联想识字原则;6.语文素质和谐发展原则,并对这些原则的内涵和脑机制予以论述.     

全脑观照下学校教育优化的深度思考

全脑观照下的学校教育优化是以学生为中心的教育,是践行全脑发展的教育,是提升学生思维的教育。积极变革学生的学习方式,通过构建全脑学习课堂,创设全脑校园环境,开发全脑校本课程,搭建有效实践平台,培植家校合作新态等实施路径,培养学习者学习能力、思维能力和自我约束能力,促进学生全面发展。     

教学生看懂电路

在初中物理教学中,看懂电路是学生必须具备的技能。对学生电路分析能力的培养,主要是靠分析电路图来实现。因此培养学生正确的分析方法,养成良好的分析习惯,就显得十分重要。一、在电路分析中,培养学生养成“一看三想”的习惯所谓“一看”,就是看电流经过的路径,即电流从电源正极出来,是怎样回到负极的。所谓“三想”,就是在认真进行一看的基础上,一想用电器的连接方式,二想开关的作用,三想电表的作用。“一看”与“三想”是相互关联的,两者结合,就会形成一套分析电路的完整的思路、步骤和方法。二、电路分析中,逐步教给学生一些识图技巧对…