高中生物学教材中有关碱基知识的记忆

高中生物学教材中有关核苷酸碱基的知识的记忆一直是学生学习的难点,对于这方面的知识若采用死记硬背的方法,学生当时可能记住了,但时间一长往往就会将某些知识混淆,从而导致一些基础知识方面的错误。为帮助学生更好地学习和记忆核苷酸中各碱基的名称,代表字母以及碱基配对等方     

两岸高中生物教材概念不同表述的比较与思考

生物学是建立在概念基础上的,生物科学的发展也大多是对概念的完善或提炼。笔者仔细比较了台湾地区和内地人教版高中生物教材,感觉到概念表述不一样,给研究、比较造成了较大的难度。下面     

人教版高中生物学教材中部分知识的归纳

1示踪原子法 ①用3H标记亮氨酸追踪分泌蛋白的合成过程;②用32P标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸＂T＂追踪DNA复制过程或细胞周期中间期历时的时间;③用3H或15N或32P标记尿嘧啶核糖核苷酸＂U＂追踪RNA合成过程;     

利用软磁贴制作生物学模型

软磁贴主要成分为软质橡胶、铁粉和磁粉,其表面可用水性白板笔或涂鸦笔擦写,修改方便。软磁贴色彩多样,有红、黄、绿、蓝、白、黑、粉红、橙等多种颜色,且尺寸可任选或自行裁剪。软磁贴能吸附到任何铁制品上(如教学白板、绿板、金属制品等),并且其自身磁性面也能相互吸引。为此,笔者利用软磁贴自制了生物学模型并将其用于教学,取得了较好效果。一、制作材料所需材料包括:各种颜色及不同尺寸的软磁贴、     

蛋白质计算难题例析

例1假设有890 g丙氨酸(C3H7NO2),从理论上分析在形成肽键数最多的时候,约能生成多少g水?分析这是一道生物学与化学知识相联系的习题.从生物学角度考虑,怎样能把氨基酸、肽键和水相互联系起来,理解题意是解题很重要的一环.氨基酸是组成蛋白质的基本单位,肽键是相邻氨基酸之间通过缩合作用形成的一种特殊的化学键,水是形成肽键时产生的,并且产生水的分子个数与形成肽键的     

高中生物复习中学生易误解的知识点

在临近高考的复习中,有些学生由于基础不牢,学习压力大,情绪又很浮躁,对以往复习过的知识会记忆模糊,经常把相近或相关联的一些概念混淆,导致在做习题或课上回答问题时出现不该犯的错误。笔者把学生易混淆易误解的一些知识点进行如下总结。一、"启动子"与"起始密码"的区别首先二者位置不同,"启动子"位于DNA分子上,"起始密码"位于mRNA分子上。"启动子"是DNA分子上的一段短核苷酸序列,位于基因的编码区上游的非编码区,它的作用是     

辛西娅噩梦还是未来

2010年5月,美国著名科学家克雷格·文特尔（Craig Venter）宣布,他们应用四种核苷酸人工设计,合成和装配了“丝状支原体丝状亚种”的基因组,导入掏空遗传物质的山羊支原体中,使这种无生命的空壳,重新获得了生命。     

想记住不难——用联想法帮助学生记忆生物知识

联想记忆法,是通过事物之间的相互关系,由此事物联想到彼事物的记忆方法。由其奇特联想是世界上公认的“记忆秘诀”,也是一种记忆的“诀窍”。奇特联想法是利用一些离奇古怪的想法,把有关事物、词语或知识串连到一起,在大脑中形成一连串的物象的增强记忆的方法。在教学过程中,教师有意识地把某些独立的知识点,通过联想,串编构成记忆的网络教给学生,不但有利于迅速记忆,同时也培养了学生学会记忆的方法。     

说“鲜”

酸甜苦辣咸,并称"五味"。可是,这个说法其实是有问题的。知情人士表示,"五味"之中有"充数"的混混——辣,却少了一位很重要的成员——鲜。菜好不好吃,很大程度上取决于它鲜不鲜。我们的身体是怎么界定"鲜"、如何爱上"鲜"的?"鲜",究竟     

脱氧核苷酸钠临床研究综述

结合实际,系统地阐述了脱氧核苷酸钠的性质和临床用途。