“举手投足”析难点——浅谈肢体语言在生物教学中的应用

正教无定法,贵在得法.语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体.肢体语言是指通过身体的各种动作、举止、神态代替语言,借以达意表情的沟通手段之一.根据生物学科的特点,通过肢体语言可以激发学生学习生物的兴趣,轻松的突破教学重、难点.兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征,是学习之本,是学生在认识活动中的一种动力,是促进学生不断探索的一种力量.有了兴趣就可以使学生在学习过     

我们为何不能复制恐龙

经常有这样的报道,考古学家发现了某种生物的化石,也从中提取出了这种生物的DNA。这确实是一个大好消息,因为现在的生物科技越来越发达,人类已经能够利用动物的皮肤细胞复制出那个动物出来。如果按现在生物科技的发展趋势,科学家是不是可以利用某种动物的DNA来复制出这种动物来?如果科学家提取出了恐龙的DNA,     

基因

基因（遗传因子）是遗传的物质基础,是DNA或RNA分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列。基因通过复制把遗传信息传递给下一代,使后代出现与亲代相似的性状。人类大约有几万个基因,储存着生命孕育、生长、凋亡过程的全部信息,通过复制、表达、修复,完成生命繁衍     

有关“DNA的粗提取与鉴定”实验的几点释疑

1在不同浓度的NaCl溶液中,DNA的溶解度不同 DNA分子是由脱氧核苷酸聚合而成,每个脱氧核苷酸又由一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸根组成。DNA分子双螺旋的骨架是由磷酸残基和脱氧核糖组成,而磷酸带负电荷,使得DNA带负电。DNA在细胞核中是以染色质或者染色体的形式存在,与DNA结合的组蛋白由于其氨基酸的组成特点,也会带电荷。在细胞核内,DNA与一些组蛋白结合形成脱氧核糖核蛋白即（DNP）,同时RNA与一些组织蛋白结合形成核糖核蛋白即（RNP）,这两种复合物都会带有一定的电荷。     

关于DNA计算十条规律

"遗传的物质基础"一节中的计算题一直是教学的重点也是难点,历届学生对这部分内容的掌握都不尽如人意,笔者对此内容进行认真研究分析,按教材内容顺序,总结出其十条规律,供同仁教学中参考。     

外源核苷酸提高运动能力及在运动医学应用的思考

综述了外源核苷酸的主要营养学功能,对其在运动医学领域中的研究应用进行分析.     

与DNA有关的模拟实验

一、在试管中模拟DNA复制 在细胞内DNA分子首先利用线粒体提供的能量,在解旋酶的作用下,把两条螺旋的双链解开。以解开的每一段母链为模板,以游离的四种脱氧核苷酸为原料,遵循碱基互补配对原则,在有关酶的作用下,各自合成与母链互补的子链。     

离子交换层析分离核苷酸的实验方法

对传统的离子交换层析分离单核苷酸实验方法进行改革和创新。以强碱型阴离子交换树脂、采用梯度洗脱和阶段洗脱对酵母RNA水解液进行分离,利用标准核苷酸的参数确定层析峰的核苷酸种类。不但可以使学生全面掌握离子交换层析技术,而且经过对标准核苷酸性质的研究及核苷酸的鉴定,还可将原有实验内容从一个简单的分离纯化实验提升为研究性实验,从而有效调动了学生的学习兴趣和学习热情,明显提高了学生的综合实验能力。     

崭新癌症疗法：反义

一种新式的癌症疗法最近初步试验成功了,它的原理是直接阻止人体细胞制造出引致病变的蛋白。这种疗法有一个古怪名字：反义