教育理论与教育实践的本然脱离

教育理论对教育实践的僭越或教育实践对教育理论的僭越是主张教育理论与教育实践合而为一的必然结果。而从教育理论来源、逻辑基础、表现形态来看,教育理论与教育实践之间是本然脱离的,而这是教育理论联系教育实践的前提。     

短脉宽激光除漆理论清洗模型的建立

在理论上分别计算油漆的粘附力、短脉宽激光除漆时的漆层和基底的温度以及它们之间的脱离力,从而建立了短脉宽激光除漆的理论清洗模型,得到激光除漆的条件是脱离力大于油漆与基底之间的粘附力,满足此条件油漆就能被清洗．同时还可以通过理论模型进一步获得短脉宽激光除漆过程中漆层和基底的温度情况。最终得到使得漆层脱落但是基底又不被损伤的合适的激光参数,从而更好的指导实际的激光除漆过程．     

一道高考题的定量分析

题目假定地球、月球都静止不动,用火箭从地球沿地月连线向月球发射一探测器.假定探测器在地球表面附近脱离火箭.用W表示探测器从脱离火箭处飞到月球的过程中克服地球引力做的功,用E_k表示探测器脱离火箭时的动能,若不计空气阻力,则( )     

“抽取式”阅读的弊端

在目前的语文教学中,有些老师在指导学生朗读时,常常喜欢从课文中抽出几个“重点句”,脱离语境就句子指导朗读,而其他“非重点”的语句则一带而过,甚至“不带而过”。我把这种现象谓之“抽取式”阅读。“抽取式”阅读是对文本的一种肢解,是“断童取义”,是不符合语文学习规律的。     

中国译界理论与实践脱离现象考证

本文分析了我国译界翻译理论与实践严重脱节的现象，并致力于寻找其深层次的原因和解决途径。本文作者主要从翻译理论研究本身的局限和我国译界对翻译理论研究认识的误区入手．分析是什么原因导致了这种不正常的割裂，并在文章最后提出了解决问题的方法和建议。     

释意理论在国际会议口译中的指导意义研究

本文主要讨论了释意理论在国际会议口译中的指导意义,并通过介绍国际会议口译的特点,指出了释意理论理解、脱离原语语言外壳、重新表达三个步骤对国际会议的指导作用,并分别举例说明了具体翻译策略和技巧,旨在为国际会议口译提供借鉴。     

善意取得若干问题研究

物权法第106条规定了善意取得制度,然而却存在一些问题。不动产不应被纳入善意取得的适用范围,对于不动产的无权处分可以用公信原则来解决。脱离物不能适用善意取得,其所有权的归属最好通过取得时效来解决。     

略论教育理论与教育实践相结合

教育理论与教育实践相结合的问题常谈常新。本文从对教育理论与教育实践的初步认识入手,到对教育理论与教育实践相脱离和相结合的再认识等几方面提出了自己的思考。     

加拿大魁北克问题分析

自英法7年战争结束后至今,魁北克问题在加拿大错综复杂的政治经济文化社会中扮演着一个重要的角色。平静革命之后,加拿大魁北克省的脱离联邦运动已成为当前世界民族主义浪潮中令世人瞩目的现象之一,成为加拿大联邦政治中心的热点。本文试从法裔加拿大民众的角度来分析魁北克问题,认为法裔加拿大人民的现实利益对魁北克脱离联邦运动走向具有重要影响。     

初中数学教学中如何使用新教材

新形式、新社会下,面对学生自理及自学能力的弱化,如何使用初中数学教材和指导学生使用教材是每一位中学数学教师应关注的问题,但是在教学中却存在不良倾向——教学脱离课本,重结论、轻过程。面对这种现象,作为教师应该如何使用这些教材？又该如何指导学生使用新教材呢？这些就是本文的要点内容。