合作学习理论在高职院校成教脱产生英语口译教学中的应用

合作学习是一种以学生为中心,以小组活动为基本教学形式,合理组织学生进行有效的合作性教学,利用教学动态因素之间的互动来促进学习的一种教学理论与策略体系。在成教脱产生英语口译教学中合理运用合作学习理论,不仅能提高学生的认知能力,充分调动学生的学习积极性和主动性,提高学习效率,同时还能培养学生的团队协作精神和互助合作理念。     

蒙脱土对钙离子的吸附特性研究

本文采用静态吸附的方法考查了吸附时间、Ca2＋浓度对蒙脱土吸附Ca2＋的影响,并对此吸附过程的热力学及动力学进行了分析。应用Langmuir和Freundlich模型描述吸附等温线,吸附速率以准二级、准一级动力学方程进行拟合。实验结果表明,蒙脱土吸附Ca2＋的吸附更好地符合Freundlich模型;吸附符合准二级动力学方程,计算得出其活化能是19.460kJ/mol;zeta电位测试结果说明,本实验条件下,吸附类型以物理吸附为主。     

比较有理数大小的特殊方法

人教版数学教科书七年级上册,在"绝对值"一节中,讲了几种比较有理数大小的方法,这里再讲几种特殊的比较大小的方法,供同学们参考.一、用"统一分子法"比较有理数的大小比较几个异分母分数的大小时,常采用通分     

阿伏加德罗常数及定律考点例析

关于阿伏加德罗常数知识点的考查在近10年的高考试卷中呈现率100%,之所以在高考中呈现率这么高原因有:(1)重要概念理解、基本计算公式的灵活应用;(2)考查许多相关知识点:如:气体摩尔体积、物质的状态、微观粒子——分子、原子、电子、化学键与晶体结构、具体化学反应实质的理解、电离与水解、电化学等几乎囊括所有知识点;(3)命题者喜欢它——调剂涉及的知识点或难度.     

高三图象问题专题复习

物理规律用数学表达出来后,实质是一个函数关系式,如果这个函数式仅有两个变量,就可用图象来描述物理规律.这样就将代数关系转变为几何关系,而几何关系往往具有直观、形象、简明的特点.因此,由图象处理物理问题可达到化难为易,化繁为简的目的.若将     

有机化学疑点解惑

一、乙炔的不饱和程度比乙烯高,但乙炔却不如乙烯活泼从理论上讲,乙炔分子中含有两个π键,加成、氧化反应应该比乙烯容易些,但实际上乙炔使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色都比乙     

对几例磁现象的实验观察与思考

实验现象1:把一些铁屑装入试管内,并用橡皮帽盖住试管口,然后用条形磁铁的一极在试管下沿同一方向移动几次,如图1所示.试管可以吸起大头针等.思考:试管能够吸起大头针,由此说明试管具有了磁性,那么它的磁性是从哪来的呢?探讨:这实际上是一种"磁化"现象,原来在磁性材料的内部存在着大量的磁分子,每一个磁分子都有N、S极.一般物体在通常情况下     

物理估算类试题分析

物理估算,指依据一定的物理概念和规律或物理常数或日常经验,运用物理方法和近似计算方法,对所求物理量的取值范围,进行大致的推算.灵活地运用物理知识对具体原始问题进行估算,是学生建模能力、分析综合能力和应用物理解决实际问题能力的重要体现.因此,近些年来,不论是教材编写,还是高考命题,都加强了对估算题的重视程度.中学物理中常用的估算方法主要有:常数     

棉花转基因育种研究进展

该文介绍了转基因的概念和重要性,并综述了棉花转基因技术途径和方法．系统地论述转基因在棉花抗虫、抗除草剂、抗病等方面的最新研究成果,并对未来棉花分子育种提出合理的建议．     

金属离子对肿瘤抑制蛋白p53影响的分子模拟

p53蛋白是一种肿瘤抑制蛋白,在人体内有重要的功能。本文通过分子模拟研究了金属离子Na⁺,K+,K⁺,Ca+,Ca⁽²⁺⁾,Mg(2+),Mg⁽²⁺⁾,Zn(2+),Zn⁽²⁺⁾对p53蛋白的影响。模拟结果显示,Mg(2+)对p53蛋白的影响。模拟结果显示,Mg⁽²⁺⁾离子导致p53蛋白RMSD值较大,说明Mg(2+)离子导致p53蛋白RMSD值较大,说明Mg⁽²⁺⁾引起蛋白质构象变化较大。Mg(2+)引起蛋白质构象变化较大。Mg⁽²⁺⁾影响p53蛋白核心区域与DNA结合能力,最终会影响p53蛋白功能。