成都大学《教育与教学研究》稿约

由成都大学主办的《教育与教学研究》（CN51-1720／G4）属于教育类专业性学术期刊。本刊高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,遵守宪珐和法律,执行党的教育方针,繁荣教育事业,推进教育改革,深化教育理论探讨,     

普洱市博物馆建设刍议

博物馆作为保护、展示历史文化遗产的重要机构,是一个地方及民族宣传其文明成就和发展水平的重要窗口。在此介绍了普洱市博物馆建设万．状,并对博物馆建设中应注意的问题进行了探讨。     

论《遮蔽的天空》中存在主义孤独个体主题

《遮蔽的天空》是美国作家保罗·鲍尔斯第一部也是最重要的一部作品,其中探讨了大量存在主义的主要观点,充分体现了他特有的创作主题。为此,从存在主义角度解读主人公波特孤立于其他人之外,而不由得被终极的事物所吸引,以至最后走到虚无的尽头的旅程,分析其中蕴含的存在主义的个体,自身与他人,以及孤独个体命运等问题。     

巴金启示的文艺审美学原理

巴金的创作成就、创作经验启示我们,从有切肤之痛的生活体验感受提炼出来的真话,符合人民意志和历史发展要求,且又通过生动形象体现出来,才能对读者有强大的审美感染力。作家的真实、强烈的感情,须从长期深入的生活体验中蓄积酝酿而成,并且作家要善于依赖形象（人物和情景）体现作家的审美情感,以激起读者的审美共鸣。审美,不能简单地理解为欣赏优关,而应理解为通过感觉观赏形象而引起愉悦、快适、震撼等感情。巴金有追求真善美,为人类自由幸福解放的美好理想而奋斗的真情,他塑造了追求真善美的新时代青年,激动人心。文艺作家和作品必须有巴金的这种真情,以使作品产生强大的审美感染力和审美教育作用。     

我国图书馆史研究中的史料问题

我国学界对图书馆史研究中的史料问题大致有两种看法:一种是认同史料的基础性地位,倡导口述史料的收集与整理是其中的亮点;二是力主意义阐释,寻绎史的规律。在今天看来,从学界之间比较看,史料问题是我国图书馆史学界的短板,史料建设任重道远,并已成为共识。     

《老虎》的功能文体学分析

本文以功能文体学理论为基础,以威廉姆·布莱克的《老虎》一诗为例,利用功能文体学理论的情景语境、文化语境以及有动因的突出对这首诗进行了深层分析,旨在发现这首诗的文体特征如何服务于主题表达。     

浅谈打比方在物理教学中的运用

联系生活,巧打比方的教学方法是物理教学过程中的一种常见方法,该方法可以将生活实际与科学理论巧妙结合,使枯燥变得有趣,使深奥变得浅显,使模糊变得清楚,同时可大大提高学生学习物理的兴趣,使学生更深刻、更透彻地理解物理知识。     

论《夏洛的网》的叙事策略

《夏洛的网》选取天生有缺陷的＂人物＂威尔伯作为叙事核心、激发了读者的童心,提高了读者的阅读兴趣。E.B.怀特借助＂暗示＂与＂反讽＂的叙事手段和对纯真友谊的描写不仅打动了读者的心灵,同时也折射出人性的愚昧无知,由此也充实了文本的思想内涵。此外,因为E.B.怀特对童趣盎然的语言风格的自觉追求,从而也能使读者在阅读中能获得了轻松愉悦的审美感受。     

试论米切尔·恩德的《讲不完的故事》之哲学精神

<讲不完的故事>是米切尔·恩德最主要的代表性作品之一.恩德将丰富的哲学思想融入了一个孩子寻找自我的经历中,这其中包含了个体在成长过程中对自我的认同,即自我意识的萌发,也隐含了成人和孩子在精神世界中的同源和分化,而导致这分化产生的原因正是人类在物质世界的日益丰满中所忽略的精神世界的虚无.恩德借用一个孩子的形象描述了人类日渐脱离童年梦想的状态--一个失去想象的灰色空间.     

从生命质量视域看“三生教育”

人的生命是生物性生命与人文性生命的结合体,与其他动物的生命有着本质的区别。人类自诞生的那一天起就在追求着高质量的生命,即追求生物性生命的安全、健康与长寿,追求生命体存活过程中的快乐与幸福,追求生命的价值与意义,追求生物性生命消亡之后人文性生命的传布与不朽。从生命质量的视域看,＂三生教育＂旨在帮助学生树立正确的生存观、生活观和生命观,是提升学生生命质量的重要途径。