对新编人教版初中历史教材的透析与思考

初中历史教材是新课程改革的重要一环，其质量的优劣直接影响到新课程理念的贯彻及学生学习的效果。新编人教版初中历史教材突破了以往教材诸如繁难偏杂等不足，在价值取向、编撰体例等方面作了锐意的尝试，激发了学生的学习兴趣。在很大程度上促进了学生人文素养的提高。但在教学实践中也给师生带来了一些困惑。     

从“精英教学”到“人本教学”——透析高中地理新课标背景下教学模式的转变

《普通高中地理课程标准》（实验）（以下简称新课标）中,将高中地理教学目标明确划分成了三个维度：“知识与技能”是基础目标,“过程与方法”是关键目标,“情感、态度与价值观”是终极目标。剖析新课标,我们不难看到：新课标已摒弃了长期应试教育下的“精英教学”模式,而把“人本教学”模式悄然推向了高中地理教学课改的前沿。     

从学校管理的视角透析加强班主任工作的必要性和可行性

班级是学校教育教学的基本单元,是学生在学校生活与学习的基层组织,能否建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神,对于学生的成长和学校教育教学目标的实现,均具有十分重要的意义.     

抽象函数解题特点透析

1 考点释要 考点搜索 与抽象函数相关的值域、定义域、单调性、周期性、图像的对称性及与不等式、方程根的综合．     

中小学生守则之传统文化涵义透析

中小学生守则,是对中小学生思想道德建设和行为习惯养成所提出的一个总体目标和要求,我国现行中小学生守则是教育部于2004年发布的《中小学生守则》。诚如顾明远先生所说,"政府制定教学计划、教学大纲,或者编制课程标准,编写国家通用教材,实际上就是一种文化选择,即根据教育目标的要求和儿童发展的要求,选择适合的文化内容作为教育     

对新编人教版初中历史教材的透析与思考

初中历史教材是新课程改革的重要一环,其质量的优劣直接影响到新课程理念的贯彻及学生学习的效果.新编人教版初中历史教材突破了以往教材诸如繁难偏杂等不足,在价值取向、编撰体例等方面作了锐意的尝试,激发了学生的学习兴趣,在很大程度上促进了学生人文素养的提高.但在教学实践中也给师生带来了一些困惑.     

2009年安徽高考作文题透析

在一片期待与紧张中，09年的高考语文试题又如约与高三莘莘学子见面了，高考作文也撩开了她神秘的面纱。在语文试题中，最引人注目的无疑是作文题了。这不仅是因为它占据了语文卷面40％的分值，有着举足轻重的分量，还因为它是高考学子才情和实力的体现和象征。     

透析学生的“沉默现象”

它像音乐中的休止符，它像图画中的空白。它是另一种表达与倾诉，它需要教育者认真思索：为什么沉默？沉默的另一面是什么？它合理吗？我们该如何引导？     

表示“原因、理由”的词汇考点透析

解析：本题考查连词的用法。句意为：“动物遭受着来自人类的折磨。因为人们毁灭它们以开垦更多的耕地来养活更多的人口。”inthat为习语，相当于because，表示“因为；原因是”，引导原因状语从句。答案为D。     

区域规划隐性问题透析

线性规划问题经过几年的探索，已从单一向综合、由线性规划区域向直线与二次曲线围成的区域、由显性向隐性问题转变．许多有关区域规划题型，并没有明确指明要求的目标函数与可行域的有关条件，而是通过较为隐蔽的形式来考查．本文拟对约束条件较隐蔽的几类区域规划问题作一探究，以供参考．