对新编人教版初中历史教材的透析与思考

初中历史教材是新课程改革的重要一环,其质量的优劣直接影响到新课程理念的贯彻及学生学习的效果.新编人教版初中历史教材突破了以往教材诸如繁难偏杂等不足,在价值取向、编撰体例等方面作了锐意的尝试,激发了学生的学习兴趣,在很大程度上促进了学生人文素养的提高.但在教学实践中也给师生带来了一些困惑.     

2009年安徽高考作文题透析

在一片期待与紧张中，09年的高考语文试题又如约与高三莘莘学子见面了，高考作文也撩开了她神秘的面纱。在语文试题中，最引人注目的无疑是作文题了。这不仅是因为它占据了语文卷面40％的分值，有着举足轻重的分量，还因为它是高考学子才情和实力的体现和象征。     

透析学生的“沉默现象”

它像音乐中的休止符，它像图画中的空白。它是另一种表达与倾诉，它需要教育者认真思索：为什么沉默？沉默的另一面是什么？它合理吗？我们该如何引导？     

中小学教师职业道德失范行为透析及控制对策

经过调查研究,概括了中小学教师职业道德在热爱学生、尊重家长、依法执教、廉洁从教等方面失范行为的突出表现,讨论了中小学教师职业道德失范行为的主观原因和社会原因,提出了控制中小学教师职业道德失范的对策.     

表示“原因、理由”的词汇考点透析

解析：本题考查连词的用法。句意为：“动物遭受着来自人类的折磨。因为人们毁灭它们以开垦更多的耕地来养活更多的人口。”inthat为习语，相当于because，表示“因为；原因是”，引导原因状语从句。答案为D。     

区域规划隐性问题透析

线性规划问题经过几年的探索，已从单一向综合、由线性规划区域向直线与二次曲线围成的区域、由显性向隐性问题转变．许多有关区域规划题型，并没有明确指明要求的目标函数与可行域的有关条件，而是通过较为隐蔽的形式来考查．本文拟对约束条件较隐蔽的几类区域规划问题作一探究，以供参考．     

重力、引力、向心力关系透析

分析重力加速度随纬度或高度变化时，要具体分析是地面上随地球自转的物体，还是环绕地球运行的天体。     

透析动态几何问题的思考角度与分析方法

解决“动点”问题的关键是理解图形的运动规律．“动”中捕“静”，以“静”制“动”，把握运动中某些极端位置或特殊位置，从特殊入手减少解题的盲目性．     

更正

<正>北京师范大学学报(社会科学版)2010年第6期刊发的《中国红色文化生成的系统要素透析》一文,第二作者单位应为中央民族大学历史文化学院,特此更正。