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以悬泉汉简V1611③:39A、B记载为基础,建立了西汉晚期长安通姑臧南道的时空框架.利用出土文献、传世文献、考古发现、实地调查、卫星影像调查和谷歌地球模拟测量等方法和手段,复原了长安通姑臧南道主干道走向,即由长安城北墙中门厨城门出发,过中渭桥至渭城驿,沿渭河北岸西行,经扶风厩、细柳观、槐里、斄县、郿县、郁夷至虢县,折西北行,经千河流域的蕲年宫、雍县、隃麋县、汧县至大震关,过陇山西行,经陇关、凉州刺史治、略阳、奉捷、成纪、平襄、兰干、勇士、榆中至石城津或郑伯津,北渡黄河,经枝阳、令居至允街,翻越今乌鞘岭,西北经苍松、鸾鸟、小张掖至武威,全程实际地面距离988.8千米,合二千三百七十八汉里,与V1611③:39A、B记载的里程符合. 相似文献
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刘丹 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):45-46
《语文课程标准》提出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验、有所感悟和思考，受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。”毫无疑问，新课标下的语文教学要求学生加强对文本的阅读。 相似文献
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潘森云 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(10):22-23
师：刚才同学们通读了全文，大家又进行了合计，从整体上对课文内容进行了把握，下面请同学们概述一下课文大意。 相似文献
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体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识，它强调用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。《基础教育课程改革纲要（试行）》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形式积极主动的学习态度”，“关注学生的学习兴趣和经验”，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”，“满足不同学生的学习需求等要求”，这就要求我们在语文学习的过程中，注意创造生动真实的情境，引导学生亲临实践，在亲历中生成“真切体验”，产生个性化见解，使课堂洋溢人文气息。下面，我就《羚羊木雕》一课，谈谈我对体验性学习的认识口。 相似文献
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加拿大女作家玛格丽特.阿特伍德的最新力作《羚羊与秧鸡》具有深厚的生态关怀意识。小说以黑色幽默的艺术手法,深刻批判了人类对自然的疯狂掠夺和盲目破坏。拟从冷峻幽默的叙述风格及滑稽歪斜的人物形象两个方面,来探析黑色幽默艺术手法对生态灾难图景和文明末日景象的深刻揭示与反思。 相似文献
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哺乳动物是地球上最重要的物种,对物种进化、生态系统和经济发展都产生重大影响。它们几乎存在于这个星球上的所有生态系统内,在其演变中起着举足轻重的作用。如今,哺乳动物的生存很艰难,最新发布的《欧洲哺乳动物评估》所反映的情况正是全球哺乳动物现状的缩影。 相似文献
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谁若以为自己是圣人,是埋没的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基狗年的春节晚会上,皮影舞蹈《俏夕阳》赢得了如雷的掌声、如潮的赞誉,浓郁 相似文献
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一位教师在执教初一的一篇《羚羊飞渡》的时候,学生大多都被羚羊那种团结互助、舍生忘死、勇于献身的精神打动了,但也有的同学提出了质疑,于是就有了下面的＂未曾预约的精彩＂： 相似文献
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