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2011年12月,县教研室要我上一节录像课,参加2011年国培课例展播评选。这是代表县参加地区的初中语文科课例评选,本身就是一个既是机会又具有挑战性的任务。所以我不敢怠慢。为此,我花了一天的时间,静下心来思考如何选定课题,并精心准备了课件以辅助教学。课设计好后,我将课堂教学思路说与学校语文组杨艳、周怡、桂艳三位老师听,她们对此提出了许多宝贵意见,而后县教研室陈道学主任也给予了细心的指导,从课堂导入到总结,每一个环节都进行了论证和假设。但终因时间太紧,在教学设计中,没有对学生情况完全估计到,正确地认识和充分地尊重学生,更重要的是我没能很好地把握好课堂的预设与生成,特别是没能把握住课堂中意外的生成,使这堂课缺少了许多精彩,成了本课例一大遗憾。 相似文献
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椰林 《初中生学习(中考新概念)》2011,(6)
自然是一位神奇的设计师,锻造出的很多美景都大气磅礴、巧夺天工。从波浪岩到地狱之门,再到至今形成机理仍然是个迷的撒哈拉眼,无不让我们感叹自然造物主的鬼斧神工。 相似文献
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吴琼 《新课程导学(上)》2014,(16)
正清·李渔言:"终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷留恋,苦难遽别。"戏曲界说:"从他们出场及下台的情形来看,就可看他们是不是好演员!"同理,一堂完美的语文课堂教学,不仅应有好的开头,还要有圆满的结束。犹如编写戏文,余音缭绕,推进过程跌宕起伏,精彩不断,结束简洁有力。又似推进器,指引学生在旧知基础上向新知进军,激励学生学习不断向新的高度攀登。这就要求语文教师不仅精心设计导语,抓住学生注意力,进入胜景探珠取珍;还要用 相似文献
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初中语文阅读和阅读教学应努力追求三重境界。读懂作者当是第一重境界。阅读的过程就是一种对话,一个平等交流的过程。而要达到这一目的,必须先要读懂作者。任何一篇文章都毫无例外地凝聚着作者的思想情感和智慧心血,作为读者,我们必须循着文字逐渐走进作者的精神世界,去聆听,去触摸,去感受。这又是一个还原的过程,我们要准确无误地破译作者在作品中呈现的对现实生活的最 相似文献
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刘香英 《第二课堂(小学)》2011,(4):34-37
斑马探长是一匹高个子斑马,它睿智、冷静、博学而幽默,经常能从蛛丝马迹中发现线索,同时能从组员错误的推理中,推断出正确的思路。白头儿是一只羚羊,整天和斑马探长一起觅食,好多案件它都是第一时间知道的,可谓斑马探长最得力的助手。红头儿是一只朱雀鸟,它思路敏捷,飞行速度快,负责空中跟踪和取证。 相似文献
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古人说:人非草木,孰能无情?诗人说:登山则情满于山,观海则意溢于海。哲学家说:我们简直可以断然声明,假如没有热情,世界上一切伟大事业都不会成功。因此有两个因素就成为我们考察的对象:第一是那个‘观点’,第二是人类的‘热情’,这两者交 相似文献
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邵雨香 《中学生阅读(初中版)》2015,(2):18-19
要提升记叙文的品质,就应该认真研究表现人物心理的方法。这里结合一些经典的例子,谈一下如何表现人物心理。一、巧用内心独白内心独白就是把内心的感受、想法等直接表达出来。当心理认知和现实状况发生矛盾时,文章特别适宜通过内心独白的形式呈现矛盾、纠结的心理。例:"我的老天爷!"他想,"难道我是 相似文献
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梁夫领 《学生之友(初中版)》2015,(4):12
有的同学写作文,边想边写,想到哪儿写到哪儿,导致前面该交待的事忘了交待,后面要写的事与前面的衔接不起来;要么是刚写好的又嫌啰嗦只能删去重写。这都是因为事先没有想好写作的顺序。中学生写得最多的要数记叙文了,记叙文常用的写作顺序有:顺叙、倒叙、插叙。其实,无论做什么事,都要有一个顺序,先干什么,后干什么,不可乱来。好比做饭,先择 相似文献
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新课程标准的推行,对高中语文教学提出了新的要求,在学生刚刚接触的时候难免会遇到一些困难。对此,为了将学生的语文成绩提升上来,教师首先要从提高学生的学习兴趣入手,进而达到教学目的。一、构建和谐师生关系师生的平等对话是教学的实质,教学相长,一同探究。灌输式的师生关系并不能体现出平等,教师被放置在一个权威的角度,不但漠视学生的内在需要,也无视学生的独立人格,这样学生的主动性在课堂上是很难被调动起来的,对 相似文献