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991.
小学生的行为偏差很多是一种心理健康问题,有关资料表明,小学生存在不同心理健康问题的占20%左右。常见表现为厌学、逃学、撒谎、注意力不集中、多疑、恐惧、冷漠、敌视、自卑以及对教育的逆反心理等。我校以培养学生公民意识为重点,通过建立校内外心理健康教育一体化网络,形成学校、家庭、社区相互联系的立体教育模式,这对学生行为偏差的纠正取得了成效。 相似文献
992.
精彩的物理课堂结尾方式可以有多种多样,教师应该围绕教学内容,根据学生的认知水平合理地设计结尾,课后再加以适当的引导和帮助,就能起到预期的效果,让学生始终感受到物理课堂的回味无穷。 相似文献
993.
开放式的英语课堂给学生一个自由、民主、活泼的课堂氛围,激发学生学习的兴趣,激起学生在课堂上的积极性,参与性和表现欲。适应课程改革的需要,多样化的学习方式,需要发展学生的主体意识﹑能动性和创造性,提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。这对提高英语专业课程的授课质量有很大的指导意义。 相似文献
994.
杨娟 《荆州师范学院学报》2011,(12):85-86
幽默的产生机理是相当复杂的。在语言交际活动中,为了达到特定的目的,说话人和听话人都应该遵守合作原则。这条根本原则可以具体体现为四条准则,即数量准则、质量准则、关联准则、方式准则。违反或蔑视合作原则中的任何一条准则都可能产生幽默效果。 相似文献
995.
996.
997.
998.
有效教学既是科学发展观对教育工作提出的根本要求,也是学校教学的永恒追求,更是提高教育教学质量的必由之路。这几年来,我们在"质量强校"办学策略的路上,进行了不懈地研究和实践探索,在追寻有效课堂路上留下了一串串坚实的脚印。 相似文献
999.
1000.
陈志敏 《重庆第二师范学院学报》2011,(3):101-103
教师的教学环境被看作是一个生态系统,这个生态系统是由各个组成部分及相互间的关系构成的。在美国,教师与家长的关系被看作是整个教育生态系统中的子系统。 相似文献