垦牛耘邮田书交流千古

钟笑炉先生，是20世纪40年代中国中期邮票的研究专家，作颇多。他擅长根据急促变化的实际发现新问题，创造性地解决疑难，尤其是对邮票版式的论证、版别的标准，版型的定理，变体的定义，集邮名词的制定、加盖暂作的分型等方面的研究成果，深刻影响了一代中国集邮人，时至今日其主要论点仍然延续被广泛应用，为普及中国集邮做出了卓越贡献。     

习题课教学中组合题的设计

新课程目标引领课堂教学改革的方向，如何在各种课型中都能体现新课程理念，为教师们的创造性提供了广阔空间．习题课在帮助学生理解知识和运用知识、体会方法和技巧、提高能力和素养方面有着重要的作用，优化习题课的设计是值得研究的一个课题．本人对习题课的选题和组题方面作了一些思考和尝试，把能够体现设计思想的两个或两个以上的题作为一组称之为组合题。课堂上或一题一题逐步给出或全部给出，通过师生交流、分组讨论、自由发言等形式分析探究，以期达到最佳教学效果．     

新课改下的阅读教学

新课改要求阅读教学由传统的“传授-训练”型向“对话-生成”型转变，实现真正的自主、合作、探究。在自主、合作的基础上，发掘、掌握、运用教学规则，在尊重文本的基础上，生成超出教师预设方案之外的新问题、新情况，自发生成超越文本的自我意识，并以此获得精神上的和谐与完美。     

阅读教学方法之我见

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。这种综合能力的培养，如果仅仅依靠现有教材是无法完成的。因此我们就要从教材外部寻找材料进行教学，我的做法是让学生自主寻找材料，师生共同探究、学习和品味。简要概括为：课外阅读多储备；朗诵评点谈感受；简要概括明中心；深入分析再提高。具体过程如下。     

班主任专业化自主发展行动研究

在教师专业化发展和新课程改革的二元背景下,班主任工作正在由过去的教育与管理时代走向现在的研究时代,现代教育呼唤班主任专业化已成共识。班主任专业发展需要班主任掌握行动研究的理论与方法,更多地对自己的工作进行理性思考,实现从实践者到研究者的转变……     

如何把自主权交给学生

要培养学生的自主意识，发挥学生主动精神，就必须把学习的主动权交给学生。让学生充分认识自己是学习的主体、学习的主人，积极主动地学习，独立思考，勇于尝试，大胆质疑，从而使学生的学习和创造精神得到充分的发挥。     

都市频道《情感密码》的传播学解读

2006年11月，河南电视台都市频道一档关于情感交流和倾诉的栏目《情感密码》开播了。这档关于普通人情感故事的栏目迅速赢得了普通受众的认可，短短一年半时间收视率不断攀升，部分节目更是在观众中反响强烈，取得了良好的传播效果，形成了一定的节目影响力。本文试从传播学角度对该栏目进行解读，分析其成功的原因。     

戴一朵花在头上

九月十号的早上,久违的太阳一早就露出了灿烂的笑脸。一进校门,我就被一大群捧着鲜花、笑得比阳光还灿烂的孩子给包围了——“彭老师,祝你节日快乐!”“彭老师,这是我送给你的花儿!”“老师,祝你永远像花儿一样美!”……一声声、一句句的祝福就在刹那间全乘着清晨那调皮的风儿,从我的耳朵眼儿、眼角缝儿和周身上下的每一个毛孔儿钻进去、渗进去——一种痒痒的、麻麻的、跳跃着、又撞击着的幸福感一下子把我包围了。还来不及细细品味,花儿也潮水一般地涌来,大把的、小束的、单枝的……一起漫过孩子们笑吟吟的脸蛋,涌入我的怀里。来不及把花儿…