为需要而写，应需要而教——构建激发写作动力的情境策略

“文章制作”教学容易导致写作的无聊感,导致文章缺乏个性。应开展“情境写作”,以真切的生活情境来激发写作需要。为需要而写,可以解决写作的动机、动力问题。情境、任务、读者不同,需要就不同,文章的功用和样子也就不同。所以要设计情境任务,注意情境、任务、评价的真实。任务主要有“生活写作一体化”任务和拟真任务两种。在完成任务的过程中,需要在具体的学情研究中教针对性方法,在广泛的阅读中提炼情境性方法。     

舆论场域、动力结构与政法新媒体的专业性再造

论文提出舆论动力结构并揭示其作用机制。新媒体舆论场上,以媒体、公众、政务新媒体为主导的三种力量相互影响、制约,丰富舆论内涵层次,左右舆论的方向。在新场域中,政法新媒体发挥舆论引导力,其专业性的提高至关重要。针对现实,重点在于解决四方面问题：消解事实误读、突破舆论审判之争、摒弃泛娱乐化倾向、破解话语冲突。结合理论,本文在新闻事实引导角度、“舆论审判”界定及其认识论分歧、泛娱乐化内涵范畴、煽情舆论构成、道德语言与法律语言内在冲突等方面亦展现了新的认识。     

幼小衔接视域下培养儿童的任务意识

幼小衔接事关儿童的学习与发展,是儿童学习生活自然过渡和内涵延展的重要载体。教师应立足儿童视角,注重生活体验,营造良好氛围,聚焦任务意识培养的动因探究、动力激发、动手实践、动态守望,让儿童在活动中养成良好习惯,为儿童的未来发展夯实基础。     

乡村振兴战略下的基层协商民主内生动力研究

十八大以后,我国的协商民主走向制度化趋势。从全国治理实践来看,基层协商民主治理效能没有真正发挥,以农民为主体的内生动力未能和政府主导的外部动力实现耦合。本文结合协商民主和内生动力相关理论及方法,深入普者黑N村调查,讨论了民族村寨旅游社区居民基层协商民主参与的现实困境和内生动力。研究表明：村民积极主动参与基层协商前提条件是涉及村民切身利益,农村精英对基层协商民主习惯的形成有正向影响,基层党委在基层协商民主实践当中应起到领导和衔接作用,基层政府应引导基层协商民主实践由习惯向制度化转变。     

世界一流大学的本质特征与发展动力——复杂性科学的视角

大学是人类社会进步的产物,也是人类社会发展的“动力站”。历史地看,任何一个国家只要有一流大学的兴起,那么这个国家就会在不长的时间内成为世界强国。世界一流大学的内涵非常丰富,表现形式多样,它不仅是一个动态性与比较性概念,也是一个类体性与综合性概念。与一般大学相比,世界一流大学有自己独具的标志,本质上表征为实力优势、贡献优势及良好国际声誉的有机统一。作为人类社会发展的“动力站”,世界一流大学本身是一个多动力系统,其演化与形成是系统内外多种作用力合力的结果。     

加强农业高等院校自主创新能力建设的思考

从加强农业高校自主创新研究的必要性与重要性,对我国高等农业院校自主创新研究工作的构架、自主创新研究能力建设,以及原始创新、技术集成创新和引进吸收再创新所取得的成绩,特别是对“十一五”期间我国农业高校自主创新观念、机制、队伍、环境等方面进行了探讨,目的是为了推进和快速提升我国农业高校自主创新研究能力建设。     

自主创新与经济增长关系的实证研究

文章运用时间序列动态均衡关系分析方法,通过对我国1991—2004年间自主创新能力与经济增长的有关数据变量进行协整分析与因果关系检验,建立了二者之间的误差修正模型,揭示了我国自主创新能力与经济增长的动态均衡关系,并针对提高我国自主创新能力以促进经济增长提出了一些前瞻性的对策。     

自主创新:民营科技企业国际化的不竭动力

民营科技企业要实施国际化战略,就必须克服存在的各种问题,具备自主创新的意识和能力;同时也必须营造有利于民营科技企业自主创新的外部环境和条件。     

产业集群持续成长的力学运动机制

从物理学视角,探讨集群成长过程中受到的各种动力、阻力以及成长合力与集群成长力之间的关系,构建集群持续成长的“力场模型”。