专业伦理视角下师德规范的新要求

随着教师专业化时代的到来，社会对教师的专业道德有了新的要求，新师德规范的提出成为必然。教师专业伦理视角下的师德规范应该体现两个基本要求，即公共服务性和专业自主性。公共服务性，要求教师坚守教育公正，防止滥用职权，保障个人私域，提高服务意识；专业自主性，要求教师有追求教学卓越的义务，要尊重教师专业判断，保障教师的学术自由。     

浅谈主题活动中幼儿的自主性与教师的主导作用

在主题教学活动中,应处理好教师的主导作用与幼儿的自主性关系。应从幼儿的问题出发,确定主题开展的方向,在活动过程中尊重幼儿的需要和发展步伐。     

浅析职业生涯规划教育在增强大学生学习自主性方面的作用

当前大学生受各种社会思潮冲击,加之就读期间学校教育尚存不足和大学生就业形势低迷,大学生中存在依赖思想较重、责任意识淡薄、学习目标不明、奋斗动力不足的问题,笔者认为开展职业生涯规划教育对增强学习自主性有明显的促进作用。     

导自主性提高实效性

实效性是课堂教学的生命。本文从自主确定内容、自主选择方式、自主寻找伙伴、自主探究疑难、自主开展活动等五个方面谈谈提高小学语文课堂实效性的具体做法。     

在高中化学教学中如何提高学生的自主性

在新课改的背景下,教师必须坚持学生主体地位,积极转换课堂角色,改变传统的不合理的教学模式和方法,积极培养学生的学习兴趣和独立思考习惯,提高他们的实践技能和探究能力,为国家培养全面发展的人才。本文主要探究了如何在高中化学教学中提高学生的自主性。     

在主动学习中提升学生思维能力

在加强和落实素质教育的今天，我们应将教育教学的立足点放在帮助学生增强和发展自主性学习能力上，使他们学会主动地学、创造性地学。学生只有进入主动学习状态，才能在学习与掌握学科知识的同时积极思维，才能使他们的思维能力得到培养和提高。     

小学英语表达能力的提高

表达能力是英语课程价值的具体体现,也是提高学生口语表达能力,提高学生交际能力的重要方面。所以,在素质教育思想的影响下,教师要立足于英语教材,组织多种活动来激发学生的学习热情,使学生在自主表达中养成良好的学习习惯,进而为高效英语课堂的顺利实现做好保障工作。     

让英语学习成为一种“享受”——信息技术与英语教学有效整合的探索

一、多媒体技术有利于提高教师呈现教学内容的质量和效率 1.以儿歌导入新课。学生们怀着愉悦的心情开始新单元的学习。并且儿歌内容与本课的主要教学内容紧密相连,为进一步的教学打好基础。     

校长与教师应做到“四合”

合心俗话说"人心齐,泰山移"。学校管理不是校长唱独角戏,而应充分发挥其他中层领导和全体教师的自主性、主动性和创造性。俗话讲,上下同心者胜。只要人人心往一处想,劲往一处使,学校就能营造出人人尽职、个个负责、齐抓共管的生动局面。对此,校长应做到用"事业心"凝聚人心,把精力倾注在想大局、谋大计、成大事上,引导大家同心同     

浅谈新课程环境下的探究性学习

在新课程理念下，教师和学生都要走进新的学习方式———探究性学习，本文主要从教师和学生两方面说明如何应对和适应这种学习方式。