全文获取类型
收费全文 | 495437篇 |
免费 | 809篇 |
国内免费 | 1601篇 |
专业分类
教育 | 431157篇 |
科学研究 | 24411篇 |
各国文化 | 207篇 |
体育 | 8473篇 |
综合类 | 10492篇 |
文化理论 | 1182篇 |
信息传播 | 21925篇 |
出版年
2024年 | 1665篇 |
2023年 | 6261篇 |
2022年 | 6944篇 |
2021年 | 6671篇 |
2020年 | 6496篇 |
2019年 | 7609篇 |
2018年 | 3959篇 |
2017年 | 7453篇 |
2016年 | 10663篇 |
2015年 | 17346篇 |
2014年 | 44105篇 |
2013年 | 36936篇 |
2012年 | 41537篇 |
2011年 | 47858篇 |
2010年 | 38355篇 |
2009年 | 35442篇 |
2008年 | 38510篇 |
2007年 | 28133篇 |
2006年 | 21087篇 |
2005年 | 21250篇 |
2004年 | 20784篇 |
2003年 | 17043篇 |
2002年 | 12379篇 |
2001年 | 8536篇 |
2000年 | 6122篇 |
1999年 | 1573篇 |
1998年 | 833篇 |
1997年 | 603篇 |
1996年 | 410篇 |
1995年 | 311篇 |
1994年 | 284篇 |
1993年 | 171篇 |
1992年 | 181篇 |
1991年 | 98篇 |
1990年 | 100篇 |
1989年 | 81篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 7篇 |
1957年 | 3篇 |
1950年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 484 毫秒
971.
王楠的打法,以速度、变化为主,集技巧、实用于一身,她并不是立足一两个来回就解决问题,而是利用几板球之间紧凑的组合衔接,来创造机会,形成主动的局面。此种打法和模式,在女子选手中更为常见。 相似文献
972.
内隐学习理论及其在运动技能教学中的应用研究 总被引:7,自引:0,他引:7
外显学习和内隐学习是学生在运动技能获得中的两种方式,它们相互协同,在一定条件下相互转化.在运动技能教学中要摆正外显学习和内隐学习的关系,应高度重视学生的内隐学习潜能;使用暗示教学法能调动学生潜在的学习积极性,加速学习进程. 相似文献
973.
对高等体育院系本科篮球实践课运用双语教学的实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
综合采用文献研究法、调查访问法、数理统计法、教学实验法对高等体育院系本科篮球实践课运用"双语教学"的作用进行了研究.通过三轮教学实验得出:篮球实践课采用双语教学能够满足学生发展的需要,激发他们的学习动机与兴趣,有效调动他们的学习主动性与积极性,且有利于学生对篮球知识技能的理解与掌握,提高学生篮球技能水平;且有利于提高学生的专业英语水平. 相似文献
974.
本课教材为广州市小学英语教材Success With English三年级下册,Unit 8 Where Are They From? 相似文献
975.
《新课标》的颁布和实施,带给教师的最大挑战是角色的转变。由课堂的“主宰”转变为“组织、合作、引导、促进”。教师应由学生自主探索获得知识,并运用现代化教学手段,同时改变对学生的评价方式。 相似文献
976.
学生反映物理难学,一些基础差的学生更是到了望而生畏的地步。上课经常是“听得模糊,觉得乏味;不是开小差,就是打瞌睡。”这种无趣、乏味,无求知欲望的应付学习,必然收效甚微。要改变学生存在的这种不正常的学习现状,应该从培养他们的学习兴趣入手,使学生在课堂乐于听、思路清;勤动手、敢质疑;有兴趣、爱学习。下面就物理课堂如何加强形象、生动、有趣,谈几点做法。 相似文献
977.
田有兰 《玉溪师范学院学报》2005,21(6):45-47
本调查以DCT为数据收集形式,对108名中国学生在英语学习中出现的语用迁移从两个层面———社交语用迁移和语言语用迁移进行分析,调查显示了学生在问候语中确实存在语用迁移,这对英语教学内容与方式的改进有一定的启示意义。 相似文献
978.
979.
四川成都市武侯高级中学周古莉高级教师回答: 一、带给学生快乐的感受 快乐无处不在,只是等待有心人去发现,去感受.地理教学也是如此,只要我们帮助学生"寻找"和感受到学习地理的乐趣,就能诱发学生学习的内部动力,就能让学生喜欢地理,自觉地学好地理. 相似文献
980.
谢小庭 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(2):90-93
新颁布的《普通高级中学地理课程标准(实验)》着眼于学生全面发展和终身发展的目标,而利用现代信息技术,积极开展探究性学习,则是提高中学生获取和处理信息能力的主要方式。文献检索、网络检索是目前中学生获取地理信息的主要途径,而信息则可以通过自主检索及信息咨询等方式获取。 相似文献