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51.
课堂自主性语言的运用,使课堂充满活力。作者探讨了使用自主性语言的方法与变化.以及在使用自主性语言时应遵循的原则。 相似文献
52.
1.当今世界发展迅速、日新月异,人类科学知识正以前所未有的速度剧增。一方面,人类知识的增长迅速、更新周期变短,仅靠有限的学校学习获取知识已远远不能达到当代社会的要求。因此,“终身教育”的理念于20世纪60年代中期被提出,并在此之后,为弥补“终身教育”只强调“教育”的一面,而忽视了学习者自身进取和努力的方面又提出了“终身学习”的概念。终身学习,是对学生在校学习的一种延伸,它更强调学习者在没有教师指导下的学习。因此,它需要的是学习者的自主性学习,即自觉自愿地、积极科学地学习。另一方面,“知识爆炸”的出现使得仅靠“灌输”的方式来传递有限知识受到严重挑战。学习者如何更多更有效地获取知识,必然要以调动学习者的自主性学习为基础。 相似文献
53.
刘璇 《中小学信息技术教育》2005,(10):29-31
现在的课堂教学倡导以学生为主体的教学模式,但在发挥学生自主性的同时又不能丧失教师的主导地位,要有选择性地“教”,做到“教是为了不教”。那么,如何根据学情以及教学的重点、难点决定“教”的内容和方法,又能在课堂有限的45分钟内做到“不教”,给予学生充足的探索、尝试的空间和时间? 相似文献
54.
自主性运动学习能够提高小学生在运动学练过程中的自我能力,帮助小学生掌握运动技能与动作技术。因此,正确认知自主性运动学习的特点与要求,具有积极主动的运动实践意义。 相似文献
55.
56.
李艳红 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):102-103
当前,语文教学多存在重教师主导、轻学生主体的问题,已不能适应时代的要求。《语文课程标准》强调.学生是学习的主体.教师应把学习的主动权交给学生,实施学生“主体性”教学.从而让学生真正成为学习的主人。 相似文献
57.
58.
侯莉娟 《中小学教育与管理》2006,(11):39-39
为了适应科学技术发展对中学物理教育的挑战,中学物理进行了改革,这场基础教育课程改革方向的核心问题便是面向全体学生,注重全体学生的终身发展。关注全体学生的发展是对每一个教师的一个挑战和考验,也是衡量一个教师是否摆脱应试教育思想影响,把自己从情感上、行动上转移到素质教育上来的重要标准。关注全体学生的发展,关键是调动全体学生的自主学习的积极性,使学生真正成为学习的主体。从更深的意义上讲,只有使全体学生达到自主状态,才能真正做到面向全体学生的发展,因此,教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法、研究问题和解决问题的方法,增强学生自我获取知识的方法和能力。 相似文献
59.
成人英语教学中学习自主性探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
成人教育作为一门独立且渐趋成熟的新兴学科,经过十余年的迅速发展,已成为教育学科体系中的一个重要分支。而成人英语教学作为“教育面向世界”的重要学科,在新形势下它的作用显得更加突出。由于各种原因,成教学生的英语知识基础相对较低,学习比较困难。要提高学生的学习质量、学习兴趣,就必须改变传统的教学方法。紧紧围绕“职业素质教育”的总体目标,坚持主动性与启发性相结合的原则,建立良好的教学环境,采用各种灵活生动的教学组织形式和现代化的教学手段,尽量挖掘英语教学中的素质要素,注意培养学生独立思考、自主学习的能力,激发学生的… 相似文献
60.
随着新课改的深入推进,各种新的教学方法和教育手段也如雨后春笋般涌现。我在一本教育刊物上看到一位教师改革了作业方式,让学生自主性作业。当时我顿觉眼前一亮,于是我仿照他的做法尝试一番。那天上完了一节语文课,我按照刊物上的做法,宣布课后作业让同学们自行设置,同学们没有欢呼雀跃,也没有惊喜交加,而是一脸茫然的样子,小声说:“那可怎么办?”我给同学们提示了一番。第二天上课前,我走进教室,期望能看到百花齐放的景象,可当我收上作业来看时,却大失所望。学生的作业竟然还是老样子,更有几个爱偷懒的学生竟然只写了两三个字。为什么会是这样呢? 相似文献