自主探究学跳高

新课标指出：现代体育教学任务既要教给学生必需的体育知识，又要重视学生自主探究能力和创新意识的培养。实践证明，只要教师巧妙地为学生提供发展的平台，就能实观二者的统一。下面我以跨越式跳高的教学为例谈一谈。一、创设情景，激发参与意识体育教学与其它学科教学的区别在于它的实践操作性很强。因此，教师应多创设情景，让学生主动积极参与到其中来，在不知不觉中感受实践带来的快乐，培养学生的实践操作能力，促进其主动性的发展。一次，在教学跨越式跳高时，学生做完准备活动后，便开始三五成群地跨越横杆，毫无组织纪律。我又急又…     

佛家逻辑与论辩

佛家逻辑——因明创建于印度，后来通过佛教传入汉地，又东渐朝鲜、日本。因明传入我国后，形成和发展为汉传因明与藏传因明。中国是因明的第二故乡。但因明在汉地曾经衰微，到近现代才复苏和再度发展。现在社会论辩之风日益兴盛，辩讼之风也极为强劲。社会的需要促进了论辩学的复兴与创新。我国的一些学正在从因明中吸取营养，借以构建适应于现代的论辩学。我们要继承因明这份珍贵的遗产，力争有所发现，有所创新，不断前进。     

中国民主建设的“意外收获”

《消费权利保护法》已经让公民尝到了消费权益的重要性。但是毕竟这些消费品，比如彩电等与公民的日常生活关系不是很紧密。对于一个房子就不一样了。人们往往是花了毕生的积蓄或是借了毕生的债，买了这套房子。     

侠骨佛心——纪念先师王选杰先生

第一次见到选杰先生是在北京太庙，当时我正随王玉芳老师学习大成拳养生功法，她老人家用手一指，对我说：“那就是王选杰!‘‘语气中透着自豪。向不远处望去，只见选杰先生正在转圈踱步，形神潇洒，令人敬畏，身边带着的几名弟子，似乎随时准备动手，使人有不敢近前之感。那时我立刻意识到：这才是真正的武术，而平时在影视及公园中所见的，不过是花架子而已，并马上产生了随选杰先生学习大成拳的念头。     

语言输入假说与第二语言自主学习

在自然的语言习得机制的作用下,足够量的可理解性语言输入可以使语言学习者自然地掌握语言,语言输入是决定语言学习成功与否的关键因素。第二语言教学不能机械地教授学生语言知识,而要激发学生对语言学习的兴趣,帮助学生养成自主学习语言的习惯,把培养学生自主学习的能力放在第一位。     

中考中的旋转变换问题

图形的旋转问题成为2003年各地中考命题的一道亮丽的风景，这类试题形式多样，要求学生通过观察、操作、猜想、推理、计算等一系列数学探索活动才能获得解决，是进行“自主探索与合作交流”学习的好素材。     

教育部日前公布了2004年高考加分政策

一些考生和中学不讲诚信打击了高校进行自主招生的积极性。但这并不是自主招生本身所带来的问题。南京大学学生工作处副处长赵清在接受记者采访时表示：确定怎样的录取对象，用什么样的方式进行选拔，是目前自主招生面临的两大难题。     

远程开放教育中如何提高学生的自主学习能力

远程开放教育的性质和特点客观上要求学生必须具备相应的自主学习的能力 ,学生自主学习能力的高低成为提高学习效率和质量的关键。然而 ,从现实来看 ,由于种种原因 ,学生的自主学习能力不高 ,学习效果不理想 ,这种状况已经成为远程开放教育发展的桎梏。针对这种现状 ,结合本人的工作实践 ,本文从四个方面提出了培养和提高学生的自主学习能力的建议和措施     

20世纪90年代我国图书馆学界阅读学研究综述

作者分析了20世纪90年代我国图书馆学界有关阅读学研究的文献，指出其研究特点为注重理论层面的探索和研究方法的多样化，并论证了阅读活动对阅读学研究所产生的作用，同时探讨了阅读学发展趋势。