身处异地他国 体味乡音相伴

LV Tambour系列三问表 三问表的诞生对于钟表爱好者来说是一种极富便利性的乐趣，只需用手轻拨表壳一侧的滑竿，便能够“听”到美妙的时间。     

立足壮族特色 打造文化名校——南宁市兴宁区三塘镇中心小学开展壮族文化教育纪实

正来到南宁市兴宁区三塘镇中心小学(以下简称三塘镇中心小学),精美的铜鼓、别致的绣球映入眼帘;师生创作的壮族手工艺品点缀着教室、走廊,学生们身着该校自主设计的民族校服……整个校园充满了浓郁的壮族文化气息。"和谐、先进的校园民族文化对小学     

彭士禄：舍身忘死打造中国第一艘核潜艇

彭士禄是著名的核动力专家，我国核动力领域的开拓者和奠基者之一。在20世纪60年代，主持了潜艇核动力装置的论证、设计、试验以及运行的全过程，参加指挥了第一代核潜艇的调试和试航工作，组织研制成功的耐高温高压全密封主泵达到了当时的世界先进水平；在㈨年代初，他提出的投资、进度、质量三大控制要素，为大亚湾核电站工程打下了良好的基础；在秦山二期核电站的建设中，提出了“以我为主，中外合作”，自主设计、建造两台60万千瓦机组的方案，并亲自计算主参数、进度与投资，为秦山二期工程提供了可靠的科学依据……     

浅谈微课在初中英语教学中的运用

"微课"是遵循时代的发展,在新的教育环境下出现的以视频教学为主要载体的教学过程。其中学生可以了解到每节课教学活动中的重点、难点、疑点以及接下来的学习过程中即将展开的教学活动的全过程。1."微课"课堂运用,激发学习兴趣面对英语课堂,学生很容易产生抵触心理,而教师往往忽略掉这些,一味的重复课本的内容。单纯在课本上的英语知识又很抽象难懂,学生学习起来有一定的难度,很容易出现放弃学习误入"歧"途的现象。     

学生自主设计地学野外综合实习教学模式探讨简

野外实习内容自主设计是实践教学模式的创新,有利于高校向社会输送高质量的人才.在坚持区域的、综合设计、总体设计指导局部设计的原则下,实现对野外综合实习自主设计.地学野外综合实践采用学生自主设计的方式,包括了实践的早期准备、学生自主设计实习方案讨论会的开展、野外工作操作的实施、评价各个阶段.这种模式对教师与学生的互动要求高,也需要学生和教师两者本身的完善,从而提高教学质量.     

海油工程:调整带来买入时机

正海油工程(600583)作业能力和关键技术的提升尚未被市场充分认识。通过荔湾项目的成功,公司在超大型组块自主设计和建造、浮托安装、深水铺管方面都实现了能力的大跨度提升;水下脐带缆,机械连接器,复式压缩机成橇等技术的掌握带来公司在海工高端装备制造安装领域的实质性突     

让学生自主探究

下面就学生自主探究实验谈谈自己的体会和具体作法。一、让学生自主设计实验过程过去的实验教学受条件的制约,无法达到两人一组或一人一组进行实验,也无法谈及分组探究,实验教学只是教师做让学生看,甚至干脆是教师讲,学生听,特别是农村学校,没有条件购置仪器和药品,就只能“教师讲,学生背”。实验教学缺乏过程研究,学生缺乏对知识的深入理解,实验教学缺乏教师的引导和学生的交流讨论。     

垃圾桶“下岗”记

正当走进某班教室并环视四周,你总能在教室的角落找到垃圾桶的影子。但如果走进我班的教室,你不会看到她的身影。垃圾桶去哪儿啦?哦,因为她不受学生欢迎,光荣"下岗"了。刚开始,我班统一使用由学校配发的大红塑料垃圾桶,它的直径为30厘米,深度有70厘米。按理说,这么大的垃圾桶应该能满足学生扔垃圾的需求,但事实上,我班在班级卫生检查时经常被扣分,主要是因为垃圾桶不够用,导致地面时有垃圾出现。值日生怨声载道,说     

自主设计练习题之我见

课堂上,学生是学习的主人.而在传统教学中,学生只是听讲-记忆-练习反馈,做的习题是老师提前设计好的,很多时候处于被动状态.为了充分调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力,进一步提高学习效率,笔者在教学中尝试让学生自己设计练习题,真正使数学练习成为学生发展的需要.     

《情钟马陵山》为学生快乐成长添彩

学校课程由国家课程、地方课程和校本课程三部分组成。“校本课程”就是提倡学校要自主设计开发新的课程。对本校学生的需求进行科学评估．在充分考虑当地资源和学校课程资源的基础上,