学生自主设计实验教学模式的实践与探讨

文章通过描述传统实验课的教学模式,指出了教学中存在学生做实验积极性不高,达不到职业教育的培养目标原因,倡导了一种自主、探究式的实验课教学模式,并描述了以小组为团队自主设计实验教学思路与教学内容,克服了学生依赖教师的毛病,提高了学生学习积极性与动手能力。     

以《七子之歌》为例谈教师自主设计的历史活动课

历史活动课是在新课程改革实验中出现的一种全新的课堂教学形式。教师自主设计的历史活动课是教师依据教学内容的要求,综合学生特点、地区特点和教师自身特点等因素自主设计的活动课。体现了历史活动课的多样性和教师的主观能动性。本文作者结合教学实践,从历史活动课的含义、教师自主设计历史活动课的必要性与可能性、以及教师自主设计历史活动课需要注意的问题等几个方面谈了对于教师自主设计历史活动课的认识。     

对空气中氧气体积含量测定实验的探究

如何用实验来测定空气中氧气的体积含量？这是八年级下册科学教材中一个重要的实验,要学生直接设计实验很困难,即使做完实验还有很多同学很难理解,我们可以通过以下5个探究活动突破自主设计的瓶颈,领会教材设计者为什么选择这个实验的目的。     

在新课程中的进行探究性实验教学的体会

随着教育改革的深化,素质教育的全面推进新形势,化学教师应转变实验教学观念,充分体现新课程化学实验的改革特点,大力推行探究性实验课的教学。在新课程教学中我对课前新知识预习,自主设计实验、分析实验现象、分析与教材理论不符的现象等方面进行探究性实验教学。     

设计自主作业,促进学生灵活选择

随着新课改的推进,教师要更新作业设计理念,多设计自主作业,融合灵活性与开放性,以促进学生拥有选择权,同时让学生爱上英语作业。本文拟结合新译林版小学英语教材,深入分析如何设计自主作业,促进学生灵活选择,彰显作业设计的个性。     

《圆》教学设想

一、教材分析主教材前滚翻是学生喜爱的技巧类体育项目,它能发展学生的柔韧、协调、灵敏等素质。作为复习教材,学生对该动作已经有了初步的认识,学生已经能单独完成前滚翻动作。本课旨在通过学生的练习,进一步熟练学生前滚翻的动作,解决学生滚翻时团身不紧与分腿的问题,并教会学生学习的方法。本课的次教材是圆圈接力,为了使整堂课统一连贯,我将该教材与前滚翻这一主教材紧密结合,作为前滚翻的巩固与拓展,并留下了更多的空间给学生,让他们自主设计竞赛场地,从而提高学生参与的积极性。二、课前思考在设计这堂课时,我尝试体育教学的回归,以解…     

在医学影像技术学课程中开展大学生自主创新性实验

通过在医学影像技术学实验课程中开展降低胸部MDCT扫描辐射剂量优化方案的自主设计性、创新性实验项目,改革传统实验内容和方法,变学生被动学习为主动学习,提高学生的综合素质、实践技能以及创新精神和能力。     

“蛟龙”探海中国加入“大洋夺宝战”

我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器“蛟龙”号分别于2011年7月21日、26日、28日、30日完成了四次下潜试验。其中,第三次最大下潜深度达到5188米,这不仅是中国载人深潜新的历史纪录,更意味着中国在深海探测能力上有了重大提高,这可使中国深海活动范围覆盖世界70％以上的洋底。     

特高压直流工程低端换流变压器研制成功

2011年11月10日,锦屏——苏南±800千伏特高压直流输电工程国内自主设计、生产的首台400千伏低端换流变压器成功通过型式试验,关键技术指标优越,标志着特高压直流关键设备的国产化研制取得又一个重大进展。     

课外自主探索物理实验的设计

自主设计物理实验对于提高学生自主学习能力有着重要的意义。传感器被认为是人类感官的延伸,借助传感器可以去探索那些人们无法用感官直接测量的事物。可以说传感器是人们认识自然界的有力工具,是测量仪器与被测事物之间的接口。转速的测量在工业生产上也有着广泛的应用。