面向浙江地方发展和职业能力培养的《绿色化学》课程教学改革与探索

《绿色化学》是一门从源头上治理污染的科学,涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,是环境化学、材料科学等多个专业的重要课程之一。目前,该课程的教学由于开设历史短、主要参考国外教材等情况,教学过程重课本、重理论、轻实践,缺乏学生实践能力的培养。本文从面向地方发展、增加案例分析、引入学科前沿、开展自主设计、培养绿色意识以及结合工程认证等多个方面对《绿色化学》课程的教学改革提出具体措施和思路。     

以“三学期制”为依托 提高公共卫生学科学生自主学习能力的培养模式

公共卫生学科的学生将面临新发、突发公共卫生事件,需要不断提高自主学习能力。文章以学校全面推行的“三学期制”为契机,通过夏季学期开设“如何提高自主学习能力”的针对性讲座,在随后的秋季和春季学期的学习中得以应用和验证,进而在自主设计实验中激发学生的创新和科学实践能力,提高公共卫生学科学生的自主学习能力。     

浅谈自主设计模式在课堂教学中的运用

自主设计教学模式是指在教学中教师激发、支持和帮助学生按照自己的兴趣、爱好和智能特点确立学习目标,选择学习内容,制定学习策略,设计学习途径与方法,并通过独立思考与合作研究的方式,自主地理解学习内容,取得学习结果并进行自我评价的一种教学模式。它是在教学相长理论和建构主义教学观指导下形成的一种创造性学习的模式。这一模式强调让学生在“活动”中学习,在“主动”中发展．在“合作”中增知。在“探究”中创新,使学生会交流、会质疑、会借鉴、会合作。充分体现了学生在教学活动中的主体地位．调动了学生参与教学的积极性,发挥了学生自主探究的能动性。     

“轻游戏”型教学课件的自主设计研究

游戏作为“一种自愿的活动或消遣”古已有之,但伴随着现代计算机技术和网络技术而成长起来的网络游戏却是近年的事.尽管时间不是太长,但网络游戏的发展速度却十分惊人.如何将网络游戏有益的一面运用于教育教学实际,是现阶段教育技术学专家学者关注的热点问题之一.文章根据中小学生的具体学习特点及学科特点,探讨轻游戏型教学课件的自主设计理论和方法.     

充分挖掘实验的教学功能

教材上许多内容都已经设计好了,而且是专家设计的,许多教师就认为很完美了,于是图省力,兜全照搬教材上的设计,而没有充分挖掘这样设计的原因,结果只利用了良好设计的皮毛,造成学生今后做实验时也只会依样画葫芦,不会自主设计实验,使得实验教学效果大打折扣。例如在必修2的反应限度的教学中,不少教师只是照搬书上设计好的Fe³⁺与I^-反应的实验,就提出了反应是有限度的。     

设计创意展示

8月7日,上海交通大学密西根学院学生自办的设计作品展在该校图书馆举行,展出该学院学生自主设计的90件与民生紧密相关的作品。图为一名学生向参观者介绍"输液报警器"。圈     

自主设计“综合实验”课程开设的理念与实践

文章结合实验教学呈现出的基础性与创新性相结合、个性化与社会化相结合的新趋势,提出在高年级本科生中开设“综合实验”课程,并形成了一定的特色,取得了一定的成效。并对存在的问题进行了思考。     

工科院校物理化学实验教学改革的尝试

采用新的实验讲义格式，减少传统的验证性实验，增加自主设计实验的内容，是我校物理化学实验教学改革的新尝试；它可提高工科院校物理化学实验课的教学效果，还可使基础课实验能为后续的毕业设计提供实用的实验知识，培养学生严谨的科学态度和理论联系实际的能力。促进了本科生综合素质的全面提高。     

初中化学探究实验教学案例设计与实践

化学探究实验,是指在化学实验教学中,在教师的引导下,根据实验目的由学生自主设计实验要素及实验步骤,自主参与实验过程,对实验过程做好详细的观察与记录,并对所探究的科学问题形成结论.由传统的演示实验到现代的探究实验过渡,是新课程理念的体现,有利于培养观察能力与分析能力,拓展学生思维空间,提高化学教学的有效性.本文按照"问题提出——实验事实——假说及验证——得出结论——应用"的思     

我国高端通用芯片和计算机单芯片技术获重大进展

我国在高端通用芯片和计算机单芯片技术领域取得重大进展。近期新岸线公司和英国ARM公司在京联合发布全球首款40纳米A9双核2．0G高性能计算机系统芯片。这款名为NuSmart 2816的芯片是基于ARM公司技术架构,中国自主设计的计算机系统芯片。