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提起《半夜鸡叫》及其作高玉宝,相信读不会陌生。当年,盲战士高玉宝边打仗边“画书”,创造了中国学史上一个先例一一书名、主人公、作三同名。他以自己的亲身经历创作的长篇自传体小说《高玉宝》,国内有7种少数民族字版本,国外有近20种字版本。仅汉版累计印数就多达450余万册。 相似文献
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浅谈图书馆如何指导儿童阅读文学作品 总被引:1,自引:0,他引:1
文章结合浦江图书馆的一些实践,阐述图书馆如何指导少儿读者阅读文学作品,为素质教育服务。 相似文献
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唐朝是我国历史上最繁荣的时代,无数的诗人创造了文学史上一座难以逾越的珠穆朗玛,透过一些文学作品,我们可以从中了解到一些地理常识。 相似文献
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奥尔罕·帕慕克访谈录:《我的名字叫红》 总被引:1,自引:0,他引:1
奥尔罕·帕慕克是土耳其当代名作家,2006年度诺贝尔学奖获得。其主要作品有长篇小说《我的名字叫红》、《黑书》、《雪》和自传体散集《伊斯坦布尔:一个城市的回忆》等。[编按] 相似文献
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张玉婷 《延边教育学院学报》2022,(5):101-103
文学作品是人类精神的高度体现,是国家发展中不可或缺的存在,是时代的缩影和精神的寄托。英美文学作品作为西方文化的重要见证,对于西方社会发展具有极其重要的意义。本文以英美文学作品女性形象创作为例,探讨了英美文学作品女性形象创作的特点,厘清了其价值内涵,进而探寻其对当代文学发展的启示。 相似文献
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分析提升学生思维品质的原因、通过什么载体提升学生的思维品质、如何在叙事性文学阅读教学中提升学生的思维品质。以改编自丹尼尔·笛福小说《鲁滨逊漂流记》的一篇叙事性文本为例,阐述如何基于文体特征、文本阶段和阅读教学层次进行问题设计,发展学生的思维能力,让其思维具有深度、广度、梯度、准确度、灵活度、差异度,从而提升其多元思维意识和创造性思维能力,进而落实思维品质目标,促使传统文学作品阅读教学知识型课堂顺利转向思维型课堂。 相似文献