Iterative learning control of SOFC based on ARX identification model

This paper presents an application of iterative learning control (ILC) technique to the voltage control of solid oxide fuel cell (SOFC) stack. To meet the demands of the control system design, an autoregressive model with exogenous input (ARX) is established. Firstly, by regulating the variation of the hydrogen flow rate proportional to that of the current, the fuel utilization of the SOFC is kept within its admissible range. Then, based on the ARX model, three kinds of ILC controllers, i.e. P-, PI- and PD-type are designed to keep the voltage at a desired level. Simulation results demonstrate the potential of the ARX model applied to the control of the SOFC, and prove the excellence of the ILC controllers for the voltage control of the SOFC.     

资源化与智能化:写作教学改革的利器

面对互联网+时代的挑战,写作教学应当怎么办的问题已经引起了专家学者的关注。清华大学写作团队的经验表明,资源化与智能化是写作教学改革的关键之所在。为此,文章从i Smart-TRP(3.1版本)智能化教学平台的设计理念与教学应用入手,围绕着"智能推送"、"智能改错"、"智能评价"三个方面的主要功能,阐述了如何借助于信息技术之长,来降低教学成本、提高教学质量。     

创新平面几何试题并能自动推理的《数学实验室—平面几何》

本文主要论述了《数学实验室》系列软件之一平面几何的主要功能与自动推理这一重大研究成果在教育教学中的应用，使数学教师能够深入研究几何问题并能辅助几何教学，创新试题启发与调动学生发散思维，创作自主学习的环境。     

基于OGC Web服务规范的Web GIS研究与实现

目的:利用网络上已建立的空间数据资源和GIS应用,构建自己的Web GIS系统.方法:GML作为数据交换标准和OGC GIS Web服务实现GIS互操作.结果:利用deegree服务器,建立了一个基于WMS和WFS的Web GIS系统.结论:基于GML和GIS Web服务的Web GIS实现了空间数据的无缝集成和GIS功能上的互操作.     

基于整合理念的网络数学平台设计

提出了网络课件平台化的思路,阐述了现有的网络教学平台不适用于课程整合的原因,并开发了基于整合理念的网络教学平台。     

对几种计算机病毒技术的研究和探索

隐形技术、多形技术、变形混合技术、超级病毒技术、自动生成技术已逐渐渗透到计算机病毒的生产、传播、感染等全过程中,扩大了病毒的传播和危害的范围,加大了计算机病毒的防御难度,向系统的安全问题提出了新的挑战,通过对这几种计算机病毒技术的研究和探索将有助于我们主动采取防护措施,提高系统的安全性.     

用PLC实现机械手对铸造成型机的自动送料控制

介绍用PLC实现机械手对铸造成型机的自动送料控制，论述其软件设计过程，并给出实现其主要功能的梯形图程序。     

课堂一问引发的思考

《小马过河》是一篇有趣的童话故事，它告诉学生一个道理：无论做什么事，不能光听别人说，而要动脑筋想一想，并亲自去实践，寻求解决问题的办法。教这一课时，在我阐明课文道理后．有同学站起来说：“老师，我有个地方不明白。文中的小马听别人的话，妈妈说它这样做是不对的，可我们以前学过的《我要的是葫芦》那一课，种葫芦的人不听邻居的话，结果也错了，我觉得有点矛盾，到底怎么做才对呢?”     

作文自动批改系统辅助大学英语写作慕课的交互式教学模式研究

随着教育信息化的不断深入,作文自动批改系统日趋成熟。文章提出了作文自动批改系统辅助大学英语写作慕课的交互式教学模式,并验证了该模式的有效性。研究表明,该模式具有以下价值:①可以提高学生的写作水平;②使学生的写作策略和技巧得到提高;③在提高写作水平的同时,学生的汉译英翻译能力也得到了发展;④学生的英语学习兴趣得到激发,养成了良好的阅读习惯;⑤更加重视对语篇知识的积累。同时,文章通过作文自动批改系统辅助大学英语写作慕课的交互式教学模式,强调了写作实践的重要作用,突出了写作过程中环环相扣的教学环节,明确了教学重点和教学步骤。     

基于句酷批改网的学习者写作水平反馈效果探讨

从目前的教学分析来看,为了提升教学的效率和质量,在教学实践中会采用先进的技术和设备来辅助教学,句酷批改网就是广泛应用的英语作文评阅的自动化系统。对句酷批改网的具体利用作分析发现其能够实现对学生英语作文的统一评阅,然后基于评阅结果进行打分。对于老师而言,此系统的运用有效减轻了老师的评阅负担,但是也有人质疑此系统的自动评阅并不能够对学生的真实英语水平进行反馈。基于此,文章采用对比分析的方法对句酷批改网在中职学生英语作文评阅中的具体效果进行分析,并基于句酷批改网的学习者写作水平反馈效果进行讨论,旨在进一步确认句酷批改网的利用效果。