“实际测量”教学有感

教学“实际测量”,只局限于课堂纸上谈兵,教师讲,学生被动地听、算是不行的。即使组织学生实际测量,可只是按教材中的程序,让学生验证书上的结论也是不够的。我是用探究法,让学生主动探究,自悟自得教学这一课的。     

新一代智能光网

提及智能网络，很多人会联想到语语音自动答录，800自动业务等，其实这些只是智能嘲络很少的一部分内容，今天新一代智能光网以一种通用公共设施的模式出现在人们面前，以一种无时不在的方式渗透到人们数字生活的方方面面。     

当代教师应当具备教育测量与评价能力

传统观念的教师素质,要求教师必须具备学科知识、文化素养、两学一法知识、道德素养、教育理念、教学监控及教育技术操纵能力.然而,在知识经济时代.单就这些素养还不够,当代教师还须具备教育测量与评价能力才能顺应国际潮流,才能及时提高和促进教学功能.     

相信感觉还是工具？

人究竟是应该相信自己的感觉，还是应该相信各种测量工具？每次结束苏科版小学科学教材五年级下册“人体的司令部”这一单元的教学之后，总会有学生向我提出这个问题。如果你也有类似的经历，不妨用下面的方法来试一试。