从“参与困境”到“惯习重塑”:社会性别秩序下我国妇女体育参与的情景分析

运用文献研究法和逻辑分析法,以妇女体育的三大维度(认知、资本、惯习)为基础,对社会性别秩序下我国妇女体育参与的情景进行分析,以期能够改善妇女体育参与困境,提高体育参与。分析认为:妇女体育参与的影响因素可以划分为内部稳定因素(妇女体育参与的惯习固化)、内部不稳定因素(妇女体育参与的态度取向)、外部稳定因素(妇女体育参与的资本限制)、外部不稳定因素(妇女体育参与的偶发束缚)四个部分。基于此提出新时代妇女体育参与观的肇始(传统契约解构)、认同(性别秩序重构)、同化(内生需求建立)、内化(体育惯习重塑)这一路径。     

第十二届全运会女子手球决赛各队攻防能力比较研究

目的:对第十二届全运会女子手球决赛前八名球队的攻防水平进行量化评价,比较分析广东队与全运前四名队伍之间的差距。方法:运用综合秩序法,配对T检验法。结果:各参赛队之间有很大差距。安徽队攻防能力属A级水平,江苏队攻防能力属B级水平,解放军队、上海队、辽宁队、广东队、山东队属C级水平;北京队属D级水平。广东队与全运前4名进攻指标相比,场均得分、场均得分成功率、远射成功率、近射进球数、近射射门次数、突破成功率、助攻次数明显低于安徽队(p<0.05),快攻成功率、7M成功率明显高于解放军队(p<0.05),远射成功率、突破成功率明显低于上海队(p<0.05),突破成功率明显低于江苏队(p<0.05)。广东队与全运前四名防守指标相比,失分明显高于江苏队(p<0.05),守门员封挡率明显低于安徽队(p<0.05)。结论:要成为强队,必须要攻防兼备,提高各位置得分能力,减少失误,提高守门员封挡率。     

性别秩序与奥林匹克竞赛项目

从性别差异、社会性别认同的角度阐释奥林匹克竞赛项目的变化。从项群理论对运动项目的分类来看,女性更适合参与表现唯美、精准的项目。结果表明::在尊重性别差异、结合运动项目特点、在性别生理、心理差异的基础之上、在奥林匹克文化与民族文化的统一与分野的基础之上、才能实现最有内涵的男女平等。     

论公证的秩序与正义

公证制度的建立离不开秩序与正义,正是有了秩序与正义为准则,公证才能发挥其预防纠纷,减少诉讼的本质。     

纪念希尔斯堡惨案

为缅怀因希尔斯堡惨案的死难球迷,在惨案发生的25周年,英超各支球队在赛前默哀。1989年4月15日,在英国谢菲尔德市希尔斯堡体育场举行的利物浦队对阵诺丁汉森林队的足总杯半决赛中,由于球场结构问题和组织秩序混乱,在比赛开始后尚有5000名利物浦球迷未能入场,警官开启了大门却没有给予必要的引导,致使5000人涌向同一看台,拥挤造成了严重的踩踏伤亡,96人丧生,200多人受伤。     

板砖大余和他的《O2O进化论》

随着互联网时代的迅速发展,商业模式也有了转变。过去Online的商业和Offline的商业各自发展着,如今它们的发展轨迹有了交汇,这就是O2O。大众目前多将O2O理解为“线下对线上的销售前台”,而《O2O进化论》的作者板砖大余则有着不同的见解。     

规范课堂秩序 探索教学规律

职业教育的性质和人才培养目标要求我们的教学必须以学生为主体,以职业活动为导向,以素质教育为基础,以能力培养为中心,以学生能力的提高作为课程效果的评价标准。教师要把握备好课、规范课堂秩序、探索教学规律三个环节,才能切实提高教育教学质量。     

浅谈学习型组织的建立与管理

<正>像很多的中小城市学校的状况一样,我们山东省乐陵市实验小学也有着师资缺乏等压力,影响了学校的管理秩序和教学质量。面对着一个教室内黑压压那么多的小脑袋,新来的任课老师简直会吓一跳,要是他们随意说话了整个教室内就会吵闹不堪,而且你一时还查不出是谁出声,更不用说收发作业的困难,卫生难以保持,所以当小学班主任的那份辛苦就一言难尽。如何探寻一个有效的管理方式成了当前学校发展的一个突破口,2006年以来,我们学校在李升勇校长的带领下实行了颠覆性的课程改革,其中在管理上有了突破性的改变——建立学习型组织。     

没有交警的国家

美国从来没有专门的交警，维护道路安全秩序是警察局的职责之一。但令人惊奇的是，多项被世界各国广泛采用的技术创新都是在美国诞生，例如1917年底特律出现首批交通指挥岗亭，     

没有规矩 不成方圆

规则是遵守秩序的保障。崇尚遵守规则，对于个人来说，它是一种良好的习惯；对于班级来说，它是一种良好的班风；对于学校来说，它是一种良好的氛围。在一个大家都遵守规则的环境中，个人比较容易养成自觉遵守规则的良好习惯。因此，营造一个秩序井然的班级环境，是培养学生遵守规则的最好条件。