海洋强国战略视域下的海洋意识教育 —《我们的海洋》编辑手记

青少年是实现中华民族伟大中国梦的生力军,加强青少年的海洋教育,尤其是海洋意识教育显得尤为迫切.在国家海洋局宣教中心的组织和指导下,中国海洋大学出版社策划并编写了国内首套中小学海洋意识教育教材.目前,该套教材在海南、河北和山东等省得到推广使用,效果显著,受到好评,已成为海洋意识教育的有力推动者.     

揽人才,补短板,培养新媒体意识,广播电台融媒体发展要注意什么?

传统媒体长期固化在体制系统之中,无论是部门设置、人员配置还是规则规定都较难匹配新媒体发展的需求。尽管上到顶层设计、下到媒体自身都不遗余力地推动传统媒体同新媒体的深度融合,但融媒体发展过程中固化机制之掣肘仍不可忽视。如在原有的系统机制的基础上,财务制度、人员考核制度亟待更新、细化、完善。     

地方电视台如何做活农业节目——以萧县广播电视台《金色田园》节目为例

县级电视台作为最基层、最贴近"三农"的新闻媒体,担负着向农民宣传国家的对农政策、传播和推广先进农业技术信息、提供最实用的"三农"服务的重任,是农村群众最亲密的媒体和朋友。县级电视台应该下大力气做好对农服务节目的宣传报道工作,更好地服从和服务于地方经济社会发展需要。     

面向应急决策的突发事件档案开发意识

突发事件档案是突发事件应急管理活动过程的原始记录和一手资料,在应急决策信息保障、突发事件历史记忆保存等方面发挥着重要的作用。强化"平战结合"的危机意识、"事件全流程"的服务意识、"多角度多形式"的创新意识、"内外并重"的宣传意识和"多主体参与"的协同意识,是有效开发突发事件档案服务于应急决策的重要保障。     

行动主义视野中的台湾社会纪录片研究

上世纪八十年代台湾解严之后,坚持现实主义的影像记录活动重新回归到纪录片实践的舞台,社会题材纪录片为台湾民众重新打开了认识社会现实的窗口。本文从行动主义风格的角度切入,对台湾社会题材纪录片进行研讨。通过研究发现,基于行动主义的立场,台湾社会纪录片有着鲜明的问题意识和强烈的批判精神,对社会公共议题有着深度思考与介入。此类纪录片的出现与传播有效维系了台湾社会空间的公共性,为其它华语地区的纪录片创作提供了宝贵的经验。     

异步教学为新课程改革搭桥铺路

黎世法教授对异步教学进行了20多年的研究,在国内外享有一定的声誉,我们国家成千上万的学校和教师实施了异步教学。在新课程改革中,黎世法教授紧跟时代步伐,积极投入这场火热的改革浪潮,他创立的异步教学法促进了教师的发展,促进了学生的成长,使学生终身受益,凡是搞异步教学实验的学校和老师都取得了显著的成绩。我县的许多教师也和大家一样,对异步教学情有独钟,研究异步教学已有10多年了,在这长期的实施和研究中,很多老师都取得了很大成绩。回忆我走过的路程,使我深深感到:异步教学中蕴含着新课程理念,新课程的核心理念则是:“一切为了每一…     

文学本位与文体意识

一一般地说,对文学史的建构,任何方法论意义上的学术策略和采用的具体方法,都来自文学史作者的学养、路数和兴趣。目前文学史研究中提出的综合研究、学术史研究、文化研究都提供了新的思路和视角。但是一个不争的事实是,每个学科都有自己的界限,现在的问题和争议的焦点之一恰恰是,要么把二者对立起来,要么     

教会学生如何审题

审题是解题的第一步 ,细致深入的审题对于成功解题至关重要。但这一环节往往容易被学生忽视。审题过程是一个有目的、有计划的知觉活动 ,并有数学思维的积极参与 ,总结多年的教学经验 ,我体会审题要注意以下几点。一、审题要尽量收集题目信息 ,提供解题灵感面对一个题目时 ,首先要对题目的文字和附图多读几遍 ,先粗后细 ,力求发现更多的信息 ,以便准确地理解题目的已知条件和目标要求。例 :如图 ,△ ABC中 ,D是 AC的中点 ,E是 BC延长线上一点 ,过 A作AH∥ BE,连结 ED并延长交 AB于 F,交 AH于H。　　 1求证 :AH=CE2如果 AB=4 AF,…     

国际预科证书课程体系中创新素养的理论和实践研究

根据国际预科证书课程体系的新旧两个大纲,笔者从理念和目标、课程组织、课程实施和评价四个方面,结合我国对该课程体系的引进和改造实际,探究了该课程体系中创新素养的理论和培养方式,以期对深化课程改革有所助益。