失业人员职业培训存在的问题及改进设想

一、当前失业人员职业培训存在的主要问题及其原因 失业人员职业培训现状反映的主要问题是,受训者热情不高和培训效果不理想,大多数失业人员关心的是如何直接就业,而非通过职业培训来实现再就业。因此,相当一部分失业人员不愿意参加培训,即使参加的,也有相当部分失业人员学习松松垮垮,上课心不在焉,甚至经常借故缺课,结果无法完成规定学业,结业时,技能鉴定成绩开“红灯”。最终,对自身素质的提高和再就业作用也收效甚微。 究其原因,笔者认为主要有以下几个方面: 1.再就业培训专业（工种）设置与市场用工需求脱节。 2.部分职业培训机构名不符实,教学质量低劣。 3.失业人员文化水平偏低、年龄偏大、掌握职业技能较困难,对培训缺乏信心。如据宁波市… .！…:J.一口 /。 AS———1     

浅析实现再就业与和谐社会

文章就再就业的内在意义进行了剖析,指出再就业最好的途径就是要在提高下岗失业人员求职的主动性、求职技能和自信心的基础上,使下岗失业人员顺利的实现再就业.     

我国高学历者失业的经济学解释

高学历者失业是近年来在我国社会中凸现的热点经济问题。高学历者失业对社会而言，不仅严重浪费整个社会人力资源，同时也严重遏制社会、企业与个人的人力资本投资积极性。本文立足于现代经济学的失业与人力资本理论，借助人力资本投资—贡献模型对我国高学历者失业及其根源进行深刻剖析；并提出了相应的治理措施。本文研究对于促进我国人力资本投资、高学历者就业及其效率提高都具有非常重要理论与现实意义。     

从陈云的思路与对策看新中国成立初期的失业救助

失业救助是新中国成立初期(1)党的城市工作的重要内容之一。面对极其严重的失业状况,陈云在领导新中国经济建设过程中,把救助失业者作为政府的责任,并采取了一系列积极有效的措施,有效地治理了失业,为实现社会的稳定与发展作出了贡献。     

完善“知识惠民”机制 激发全民学习意识——对构建学习型社会的一点思考

在对国家惠民政策与学习型社会构建特征分析基础上阐明了惠民政策与构建学习型社会的关系,并提出建立完善知识惠民机制,激发全民学习意识的初步构想。     

丧失信心的劳动者研究综述

经济危机时期,丧失信心的劳动者数量增加,并受到更多关注。本文通过比较多国丧失信心的劳动者定义、影响因素和调查方法后发现:美国由于研究开始较早,定义和调查最为客观详细;美国的相关数据通过失业替代变量系列呈现,可满足不同人群的需要;该群体主要受到劳动力市场和个人原因两大类因素影响:中国这样的人群不在少数,值得测量和研究。     

寻找你的“登陆点”

在战争中,进攻一方选择登陆地点是至关重要的,不论是在海上还是空中,往往会成为整个战役的转折点。在人生中,职场如战场,如何选择好职业     

生命热切的回望

乐队解散了,大提琴手小林大悟失业了,带着妻子回到乡下的老家,误打误撞应聘上这样的工作——不问年龄,酬劳优厚,上班时间很短,只需帮助他人踏上安稳的旅程。工作听起来好像很美,其实是入殓师,为逝者洗浴、化妆、入棺……     

借力教育培训 实现地区转型“欧洲2020战略”探析

2010年颁布的“欧洲2020战略”是在欧洲经济面临低增长、高失业,受到金融危机打击、面临债务危机的情况下,欧盟所提出的欧洲未来十年发展的转型性计划。在这一战略中,教育和培训为实现欧洲的转型将起到举足轻重的作用（详见表格）。     

大学生失业的政府保障模式与市场保障模式

大学毕业生面临失业风险,政府保障与市场保障模式可以解决大学毕业生失业时遭遇的暂时性经济困难,两类保障模式各有其优点与不足,在一定程度上可起到互补的作用。政府有责任推动这两种保障模式的健康发展。