“灰色人物”背后的文化想象——论张天翼30年代的讽刺小说

著名讽刺小说家张天翼同时也是现代文学中重要的儿童文学家,他所构织的"灰色人物"画廊留给读者丰富而又深刻的社会文化想象空间。最能代表作家的是30年代的讽刺小说,其文本呈现的"反英雄"、"反摩登"化的叙述倾向,在深层次上体现为一种童言无忌;漫画众生的深度叙述方式,在意义上形成了虚与实、真与假的自我解构特点。张天翼以颇具童话色彩的笔触与富有喜剧意味的讽刺风格,使其讽刺小说在风貌格调上呈现出独特的内在关联。     

爱会救赎孤独

1967年,《百年孤独》出版,旋即在拉丁美洲乃至全球刮起一股魔幻现实主义的风暴,评论界不吝赞美,将一个个光环加在此书头上,"再现拉丁美洲社会历史图景的鸿篇巨制","值得全人类阅读的文学巨著","20世纪用西班牙文写作最杰出的长篇小说之一","《堂吉诃德》之后最伟大的西班牙语著作","《创世记》之后,首部值得全人类阅读的文学巨普"几乎所有的评论文章,在论及这部小说的时候,都众口一词,认为这是一部具有深远历史背景与文化担当的作品,甚而被看做是对人类历史的一种隐喻或讽喻。     

杜威与孔子的对话:1919—2019

当杜威于1919年抵达中国的时候,在他的哲学立场和儒家传统之间进行公正平等对话的时机尚未成熟。彼时,杜威声名鹊起,而儒家传统却急剧衰落。杜威受到了当时领军学者的热烈欢迎,而同时"打倒孔家店"的口号也正流行。与过去不同,今天的中国已经是世界大国,儒家传统也再次复兴。杜威和孔子对话的时代已经到来。儒家的道德自我修养理论可以补充杜威的教育方案,而杜威的积极学习策略则可以填充儒家与科学和技术教育之间的鸿沟。杜威在中国的系列演讲中就曾经涉及中国的科学和技术教育问题。     

打铁还须自身硬——谈中职教师的自我发展

教师作为教学工作的执行者和检查者,既是教育科学的研究者、促进者,又是塑人艺术的探索者和设计者。因此,教师的自我发展水平直接影响到教育教学质量的提高,影响着职业教育的改革和发展。然而目前中职教师的自我发展现状况并不乐观。对此,本文进行了深入剖析,提出了相应对策。     

精心设计问题情境优化课堂阅读教学

"学起于思,思源于疑."教师富于情景的设问,作为课堂教学的重要手段,能够对学生起到激趣启思、引疑诱读的作用,真正发挥学生的主动性,培养学生的阅读能力,优化阅读教学效果. 1 设问激趣,培养学生的阅读兴趣 兴趣是最好的老师.在教学中,笔者经常设计一些悬念式问题,激发出学生的求知欲和兴趣,创造出愉快的课堂教学气氛,为学生进一步的阅读学习做好情感上的准备.     

如何做一个艺术的班主任

1 用才略去取信学生 俗语说"打铁全凭自身硬".教师的天职是"传道、授业、解惑",学生最不能原谅的就是教师的一知半解.班主任首先是一名教师,要做好班级各项工作就必须要有丰厚的知识,它是做好班主任工作的无形资本.学生对学识渊博,工作上精益求精,教学艺术高超的班主任非常敬佩和遵从.     

体育教学应重视培养学生的自我锻炼能力

新课程理念下的体育教学应树立终身锻炼思想。培养学生的自我锻炼能力是新时期体育教学工作的重点内容。在体育锻炼中,教师既要向学生传授、讲解动作的规范和技巧,也要帮助他们制订切实可行的锻炼方案,结合艺术表演、形体展示、体能训练使他们逐步建立起自信心,享受运动带来的快乐与愉悦,为终身体育锻炼奠定坚实基础。     

自我评价在多媒体数学课堂中的引领作用

教学改革,技术创新,多媒体走进课堂,成为课堂教学重要的辅助工具,已是一种发展趋势。运用多媒体课件辅助教学,将一些抽象的知识形象化,使学生通过视、听、触、想等方式,获取数学知识,起到事半功倍的效果。数学课堂学生的自我评价是体现数学课堂效果一个重要的标尺,是学生数学学科精神、学识自我建构的一种重要的促进方式。     

学术论文中英汉自我提及语的差异性

中英自我提及语(I,we,我,我们)的使用差异显著:英美学者倾向于使用自我提及语单数,且使用现在时、完成时、情态动词较多,体现出他们与读者进行交流、协商的态度;而中国学者受制于传统观念,集体意识较强,所以在学术语篇中羞于使用自我提及语,即使使用也大多用复数形式,从而造成个人观点表述力度较弱,不利于与读者沟通。