浅谈大学毕业生择业的心理准备

求职择业是青年学生继高考之后又一次重大的选择，是大学生走向社会的必由之路，一个毕业生对职业的选择，实际是对自己人生之路的选择，选择本身也是主，客观相碰撞的过程，毕业生求职择业能否顺利实现，主要取决于社会的需要及自身的素质，取决于自身择业观是否正确，求职是否科学规范，本文仅就求职择业前的准备进行论述，以供大学毕业生参考。     

让欣赏成为学生走向成功的助推器

正一、借助欣赏,满足学生意识的内在诉求每个生命都有着自身的尊严,这种尊严就体现在自己内心被别人认可的渴望上。即便是再落后的学生,常常表现出不屑一顾的神情,然而他们的内心也希望能够得到同伴师长的认同,只是在各种挫折打击面前,他们以掩饰学会自我保护罢了。得到自己尊敬之人的认同和欣赏,对于学生个人而言,无疑是一种幸福的事,能够有效激活唤醒学生内在的生命潜质和内容机能。班主任在与学生相处的过程中应该努力关注自己的一言一行,教师的一个眼神、一句无心的话语就能够对学生的内在意识     

课堂教学中教师角色的自我设计

<正>所谓"教师角色"是指教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。分析教师角色,明确教师自己的角色身份,对我们充分地扮演好这个角色、提高教学效率具有     

自我效能培养:提高大学生就业能力新途径

针对当前大学生就业存在的问题和解决方法的局限性，介绍了心理学中自我效能理论的主要内容及其在职业活动中的重要作用。提出解决大学生就业问题可从心理层面上提高大学生的自我效能着手，并时在教育实践中如何培养大学生自我效能进行了分析。     

培养学生质疑能力三策略

大教育家孔子说过：“学而不思则罔,思而不学则殆.”这里的“学而不思”正是小学语文教学所面临的难题.一方面,文本牵引着学生的思维以及感情;另一方面,学生缺失自我阅读能力.在这两方面的影响下,学生不仅缺乏对文本的质疑能力,同时还在本文中失去了自我,没有主见.从本质而言,学习不仅是知识传递的过程,更是夯实基础的过程.所以,质疑是学习中必不可少的能力.现在,我们充分认识到培养质疑能力的重要性.那我们应该怎样培养学生的质疑能力呢？     

小学数学阅读能力培养的一些探索

正数学阅读能力是数学学习中容易被忽略但又非常重要的技能。在学习新的知识、运用数学知识解决实际问题时都离不开数学阅读。因而,小学数学教学中必须加强对学生数学阅读能力的培养。一、目前小学生数学阅读的现状(一)不能准确、连贯地用数学语言进行表达许多学生回答教师提出的问题往往不完整,断章取义;书写解题过程时条理杂乱,主次不明,无法准确完整地使用数学语言来表述。小学生平时很少阅读数学课本。由于学生     

网络环境中教师专业发展动机的研究

互联网作为教师专业发展平台,教师的专业发展动机是保证教师在这个平台中有效实施专业发展的心理因素之一。本研究以教师专业发展动机作为研究对象,通过调查问卷,在对网络环境中教师专业发展动机结构进行描述的基础上,进一步从教师个体因素和自我效能感两个维度探讨动机的影响因素以及在实践中应注意的问题。本研究的结论包括:(1)网络环境中教师专业发展动机结构包括"个人专业发展兴趣""外部的期望与鼓励""社会接触的需要"和"充实/逃避现实生活的需要"四个维度;(2)教师的背景因素(年龄、性别和网络使用时间)与其在网络环境中的专业发展动机之间没有显著相关关系;(3)教师在网络环境中所具有的自我效能感与其专业发展动机之间呈现显著正相关,因此可以通过优化自我效能的途径达到激发和维持高水平动机的目的。     

创业自我效能如何激发创业导向选择?——基于动态及开放市场环境的调节作用

基于社会认知理论和资源配置理论,探究创业自我效能对创业导向选择的作用机制,以及市场环境动态性和开放性的调节作用。结果发现：创业自我效能对创业导向选择有显著正向影响,即创业自我效能越高,创业者越偏好产品研发;创业自我效能各维度的影响大小排序依次为：关系感知、机会识别、能力感知和风险容忍;市场环境动态性的调节效应在不同类型的国家中存在显著差异,在OECD国家正向调节创业自我效能对创业导向选择的影响,而在非OECD国家负向调节两者之间的关系;市场环境开放性具有资源获取、约束降低、需求增加与竞争增强效应,正向调节创业自我效能对创业导向选择的影响。     

浅谈如何开展有效的幼儿安全教育

对幼儿进行有效的安全教育,对于促进幼儿的安全成长和发展具有极为重要的意义.本文从培养幼儿安全意识和习惯,加强幼儿安全教育;加强教师安全教育和培训,提高教师的安全责任意识;提高家园合作效果,全面加强幼儿安全教育三个方面,对如何有效地开展幼儿安全教育进行了详细阐述