全文获取类型
收费全文 | 97324篇 |
免费 | 214篇 |
国内免费 | 318篇 |
专业分类
教育 | 76912篇 |
科学研究 | 5473篇 |
各国文化 | 153篇 |
体育 | 5883篇 |
综合类 | 3235篇 |
文化理论 | 444篇 |
信息传播 | 5756篇 |
出版年
2024年 | 222篇 |
2023年 | 892篇 |
2022年 | 1211篇 |
2021年 | 1086篇 |
2020年 | 1089篇 |
2019年 | 983篇 |
2018年 | 641篇 |
2017年 | 1291篇 |
2016年 | 1716篇 |
2015年 | 3105篇 |
2014年 | 7685篇 |
2013年 | 5973篇 |
2012年 | 6907篇 |
2011年 | 7922篇 |
2010年 | 6950篇 |
2009年 | 7199篇 |
2008年 | 8219篇 |
2007年 | 6435篇 |
2006年 | 4928篇 |
2005年 | 4449篇 |
2004年 | 4203篇 |
2003年 | 3832篇 |
2002年 | 3235篇 |
2001年 | 2664篇 |
2000年 | 2243篇 |
1999年 | 669篇 |
1998年 | 452篇 |
1997年 | 366篇 |
1996年 | 292篇 |
1995年 | 265篇 |
1994年 | 222篇 |
1993年 | 152篇 |
1992年 | 140篇 |
1991年 | 97篇 |
1990年 | 68篇 |
1989年 | 39篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
73.
张路萍 《山西师大体育学院学报》2006,21(1):70-72
体育保健康复专业是近年来随着我国城市功能的逐渐完善,社会体育、休闲体育及社区体育的快速发展而逐渐“兴旺”起来的热门专业。由于我国大部分体育院校并未开设这一专业,面对人才供应的短缺,建议部分具备开设这一专业条件的体育院校应开设体育保健康复专业,以推动我国社会体育事业的健康发展。 相似文献
74.
锺思嘉 《中小学心理健康教育》2005,(6):48-48
学校心理辅导工作者一般要扮演三个核心角色:咨询、预防和发展.每一个角色的重要性都随着过去发展的时空而有些改变但是不可否认的是,这三者都清楚地说明了学校心理辅导工作者的定位. 相似文献
75.
张廷贵 《中小学心理健康教育》2004,(2):21-22
我国中小学生的创新能力随着年级的增高呈现下降趋势,出现这种现象的原因是什么呢?认识了科学上的几种心理效应后,我们不得不承认这与我们的社会、家长、教师的某些传统观念和应试教育现状有着直接的关系. 相似文献
76.
不同的气质类型对不同的运动项目有一定的影响,但影响有多大。与人的心理运动能力的发挥在量的方面有多大差异?为了探讨和研究这个问题。我们尝试性的对泰安师专体育系50名男生进行了一次气质类型与七项心理指标关系的测试实验。通过这些实验研究。试图为学生或运动员选择合适于自己气质类型特点的运动项目。及体育研究提供一点心理依据。 相似文献
77.
采用青少年身体自我量表和体育锻炼习惯问卷,对908名大学生进行测量和调查,结果显示:经常参加体育锻炼大学生其身体自我满意度明显高于没有锻炼的大学生,每周2次以上和每次30分钟以上,均可明显提高其身体自我满意度;经常锻炼的大学生不仅在运动方面的自我评价比较高,对自己外貌、身材和性方面的认识也更积极;体育锻炼对身体自我的影响存在性别差异,对女生的提升作用比较明显,每周1次以上可明显改善其身体自我满意度;身体自我满意度越高,其在健康生活方式及运动感受方面的认识越积极。 相似文献
78.
问卷调查国家女子举重集训队运动员 30人 ,获得有效问卷 2 8份 ;问卷调查山东省举重队运动员 34人 ,获得有效问卷 32份 ;问卷调查女大学生 886人 ,获得有效问卷 842份。采用症状自评量表 (SCL - 90 )和卡特尔 16种个性因素量表 (Cattell- 16 PF)为测量工具。研究结果 :根据症状自评的评分标准 ,各因子大于或等于 2的运动员被认为存在心理疾病症状。国家女子举重队中至少有 1个因子大于或等于 2的占 17.86 %。山东队中占 18.75 %。女大学生中占 2 0 .6 1%。国家队、山东省队和普通女大学生的总症状指数分别为 :0 .6 6 ,0 .6 9,0 .70。总症… 相似文献
79.
80.
根据少年短跑运动员生长发育和项目特点,探讨了以短跑技术为中心的全面身体训练,发展步长、步频、速度耐力,掌握跑的放松技能,心理训练,合理的营养等。 相似文献