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影响成人外语学习的情感因素及相应对策 总被引:1,自引:0,他引:1
陈涵琪 《厦门广播电视大学学报》2004,(2):6-9
本文以西方心理语言学(Psycholinguistics)理论为基础,详细分析了情感因素对成人外语学习的影响,并结合本人的教学实践提出相应的外语教学对策。 相似文献
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广播的主要功能是传播新闻。广播的特点是快、伴随性强和接受成本低。听众听广播,是希望从中了解到自己应知、未知、欲知的各种信息。 相似文献
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心理交往与交流既有认知因素;也有情感因素。一旦教师参与了练习,那么,教师不仅仅是技术动作的规范演示,而且是思想、意识、道德、风尚、品质;技术、技能、素质、能力的综合展示。教师的一个表情、一个手势往往产生意想不到的效果。以情导教、以行助学给学生以启迪,激发学生的情感,使教、学、练为一体,形成有利于教学效果的最富于情感的环境。 相似文献
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表象训练法在排球技术教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
心理训练在当今各个领域中被广泛应用,在体育教学中也成为一种主要的教学手段。通过教学实验,发现在排球教学中应用运动表象训练能激发学生的学习兴趣,提高教学质量,是一种积极有效的教学方法。 相似文献
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任何一种体育项目都离不开竞赛,而在竞赛当中的胜负是由诸多因素所决定的。由于皮划艇运动的特点决定了运动员在比赛期间要承受很大的精神负荷,为了使运动员适应瞬息万变的比赛形式,培养运动员良好的心理素质和自我调控能力,本人通过10年的运动训练、比赛的体会和对其他运动员在训练比赛中心理状态的调查,经过认真分析研究认为运动员在比赛中始终保持良好的竞技状态和心理素质是战胜对手的关键所在。 相似文献
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