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951.
皇甫志芬 《苏州教育学院学报》2003,(1)
自然是庄子之道的精神。庄子认为要体悟大道、遵循大道 ,必须实行无为 ,从而达到物归自然 ,人归自然 ,心归自然 ,万物与我同一的人生境界。时至今日 ,这种尊重人性 ,与万物和平共处的思想仍有一定价值。 相似文献
952.
刘良政 《安徽广播电视大学学报》2005,(1):111-115
李白不但主张与自然的亲和,还要改造自然,改造的目的是和谐于自然。在对待人世上,他认为要与人们和谐相处。在认识人情、世道中,他感到世情薄如纸,交道方崄峨。最后,诗人找到了处世的法则。文章最后分析了李白对自然、人世认识和思考的思想渊源及其价值。 相似文献
953.
954.
在从“自然人”到“社会人”的发展进程中,语言,特别是母语的学习,占有十分重要的位置。现代科学证明:由于长期进化的结果,语言能力已经成为人类本能之一。以下的图表,表现了我们对“现代人终身‘语文’能力学习和发展”的认识。 相似文献
955.
张清君 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(5):30-31,90
席慕蓉的诗以其鲜明的主题、唯美的意向、优雅从容隽永的风格和自然、灵动的表现手法独树一帜,仿佛诗苑中一束“又香又柔又古雅的小苍兰”。 相似文献
956.
培养盲童从小爱科学、爱大自然是盲校自然常识课的一个重要任务。而盲生由于视力缺陷,给自然课教学带来了极大的困难。作为教师,应该重视训练盲生的触觉、听觉等其他感官能力,以最大限度地补偿其视觉缺陷,培养盲生学习自然课兴趣,使其获得知识,感受自然与生活。显然,“以手代目”是盲生认识事物的基本方法。因此,用其他感官直接感受在盲生自然课教学中显得尤为重要。 相似文献
957.
黄红梅 《四川教育学院学报》2003,19(10):70-70
信息技术与其他课程教学的整合 ,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。但课程整合的根本目标不是将信息技术作为一种演示工具 ,而是希望把信息技术完美地融合到课程中 ,从而改善学习、提高效率 ,促进学生发展。科学课程标准明确提出 ,本次课程改革以培养小学生科学素养为宗旨 ,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动 ,培养他们的好奇心和探究欲 ,发展他们对科学本质的理解 ,使他们学会探究解决问题的策略 ,为他们终身的学习和生活打好基础。按课程标准的要求 ,教师和学生的地位发生了变化 ,教师不再… 相似文献
958.
959.
960.
李菡最初为人所知,是因她在早年的"新概念作文大赛"中,曾经一举夺魁。后来,借助"新概念"的推力,一批获奖作者纷纷浮出水面,成为"80后"作家的佼佼者。李菡却避开喧嚣,像一条独来独往的鱼,在沉寂的海域兀自游弋,一晃就是六七年。而今,当她同时拿出两本装帧精美的散文集《淡香水》和《放养自由》,我们方才看清,那被岁月隐饰的,只是些缥缈的碎影,李菡正是以她的沉静和从容,淘洗出薄纱一般轻逸、婉约的青春。 相似文献