初中物理实验教学中的问题及解决措施

物理学作为一门基于实验的自然学科,物理教学中实验教学占的比重非常大．实验教学不仅是物理教学的基础,而且也是物理学习有效手段与方法．无论是哪个阶段的物理教学,都离不开实验教学．但是由于老师的思想观念,以及落后的评价体系等原因,导致实验教学的作用一直体现不出来．本文主要说明物理实验教学存在的一些问题,以及提高物理实验教学有效性的方法．     

关注学习的过程 自然优化

新的课程理念要求我们改变以往的教学模式.化学教师应着力构建充满着人文性的课堂氛围,倡导学生在主动探究、合作交流与动手实践中,经历化学概念的形成过程,观察实验中化学现象的产生,感知物质的生成与变化;借助于比较、归纳等方法对收集到的有效信息进行自我加工,从而不断探究化学世界的奥秘,积累化学的知识与技能,提升化学综合素养.     

晒片段

这里的冬天,好似一个大皮囊,外表泛泛,却包罗万象,特别是那来自大山最深处的声音,来自田野里的自然万物,一切都归于宁静。全家从无锡飞到成都,然后转乘大巴车,一路驶向剑阁老家。这里沿线地势险要,关隘众多,唐代李白早有"蜀道难,难于上青天"的形容。老家的山也是极高的,山路崎岖,甚是陡峭。冬天刚下过一场雪,那白茫茫的单色调,平添了山的高度。车子行驶在山崖边,山崖下的白雾袭了上来,渐渐地,什么都不清晰了。我好似畅游梦幻之境,素白的雾,静静的声,一切都好似静止了。我依稀感到那雾在飘荡,忽的一声(?)     

社会改革：洛克与卢梭教育思想之比较

作为十七、十八世纪欧洲思想运动的先行者,洛克和卢梭都提倡理性,主张自由平等,极力提倡社会改革,以满足新兴资产阶级掌权的需要,而实现自由与改革最强有力的手段就是教育.他们都以适应时代需求的教育方式体现着启蒙思想,遵循顺应自然与理性规范的原则.洛克以绅士教育培养英国新贵族,卢梭提倡自然教育塑造社会新人.他们的教育思想所闪耀的理性光芒,仍具有重要的借鉴意义.     

浅议少数民族高考加分政策和教育公平

我国是统一的多民族国家。结合我国的国情和我国法律法规的相关规定,我国对少数民族及地区实行多种优惠政策。其中,少数民族高考加分政策就是保障少数民族学生平等的受教育权利而制定实行的。但随着社会的发展和这一政策下的诸多问题的产生,少数民族高考加分政策颇受质疑。充分认识对少数民族的教育倾斜政策的合理性,并针对现下政策中出现的问题进行修改才是真正实现教育公平的正确选择。     

网络环境下图书版式设计权的法律问题研究

我国著作权明确指出,版式设计权的权利主体是出版商,因此国家需要保护出版者在其版式编排中付出的劳动成果。随着我国网络传播的迅速发展,以及出版社行业竞争的日益激烈,对于著作者的版权保护也暴露出越来越多的问题。为了保障著作者的权利,必须完善相关的法律法规。     

凝聚社会共识为全面深化改革鼓与呼

全面深化改革,是2014年的主题词,是中国大地最雄劲的旋律。唱响时代主旋律,传播发展正能量,是广播电视媒体肩负的重要使命。全面深化改革是一场触动利益也触动灵魂的革命。面对深刻调整的利益格局、纷繁复杂的权利诉求,只有心往一处想,劲才会往一处使。在社会动员、凝聚共识方面,广播电视媒体有着独特的作用,应充分发挥与广大群众联系紧密的优势,积极反映群众呼声,为群众解疑释惑,为全面深化改革寻求最大公约数,增进共识度,形成凝聚力。     

论著作权法修订草案(送审稿)中“展览原件”权利的修订

正事实上,展览权是一种著作权,其权利客体不是有形的原件或复印件,而是附着于其上的一种无形的智力成果。2014年6月6日国务院法制办公室公布了《中华人民共和国著作权法(修订草案送审稿)》(以下简称《草案》),第22条规定,"作品原件所有权的移转,不产生著作权的移转。美术、摄影作品原件的所有人可以展览该原件。作者将未发表的美术或者摄影作品的原件转让给他人,受让人展览该原件不构成对作者发表权的侵     

WADA《反兴奋剂运动员权利法案》的解读与启示——基于世界反兴奋剂机构诉孙杨案的思考

世界反兴奋剂组织于2019年11月颁布实施的《反兴奋剂运动员权利法案》对反兴奋剂中运动员权利保障具有重要意义。《反兴奋剂运动员权利法案》有其独特的立法背景:全球兴奋剂滥用屡禁不止、体育权正发展成为一种新兴人权、世界反兴奋剂组织对运动员权利重视度提升。通过法定权利与建议性权利两种模式,包括原则性权利、实体性权利、程序性权利和兜底性条款共计17项权利内容,对运动员在反兴奋剂过程中的权利展开了全面保护。尤其增加和突出了运动员获得法律援助的权利,这将为各国关于运动员相关权利保护提供诸多启示。各国都可以考虑通过专项"立法"强化对运动员反兴奋剂权利的保障,全面保护反兴奋剂中的运动员权利;同时有必要重视运动员样本收集过程中的权利,突出运动员获得法律援助的权利。     

新冠肺炎疫情防控中儿童权利保护实然样态和实践理路探究——基于相关政策文本的分析

通过梳理、分析相关政策文本,发现新型冠状病毒肺炎疫情防控中儿童权利保护的实然样态为:在思想层面儿童权利保护意识显著提高,在行动层面积极探索儿童权利落实途径,在内容层面儿童权利保护具有层次性特征;同时存在政策对象笼统、政策执行滞后、执行主体单一、儿童处境被动等不足。为了更好地保护儿童权利,应以《儿童权利公约》要求为导向,践行儿童利益最大化原则;倾听多重声音平衡诉求,兼顾政策主体与儿童主体视角;设置专门的儿童保护机构,构建儿童权利保护体系。