19世纪前后西方微生物学的发展——纪念恩格斯《自然辩证法》发表90周年

2015年正值《自然辩证法》发表90周年,恩格斯在这本影响巨大的著作中高度评价了巴斯德为反驳当时流行的自然发生说所做的实验。通过考察19世纪前后西方微生物学的发展脉络,可以看出,巴斯德为证伪自然发生说所进行的实验的确在其中发挥了至关重要的作用。这些实验虽然尚不足以彻底说服那些顽固坚持自然发生说的人们,但它却为微生物的发展,尤其是细菌可通过传染致病学说的建立奠定了重要的基础。正是因为有了巴斯德的贡献,德国的科赫、贝林和埃尔利希,以及其他国家的一些学者19世纪后半叶才能在微生物学领域建立一系列不朽的功绩。     

忽然想起了麻将

这一期恰逢春节,又是万象更新的时候．大家在忙碌之余,正趁春节享受一下休闲生活．环顾四周,在娱乐类活动中,麻将也是最具群众性的活动之一．最近,《自然辩证法通讯》编辑部的马惠娣女士告诉我,大学问家于光远先生担任“国际麻将组织主席”,在“中华麻将论坛”提倡“健康、科学、友好的麻将文化”．中央党校的龚育之先生,前国家体委李梦华主任也同声附和,欣然题字．马女士认为“麻将是智慧的花朵”．麻将是中国的文化创造,以麻将赌博乃是它的异化．     

可读性的心理学思考

研究传媒可读性是一个复杂的问题。可读性作为一种心理现象是世界上最为神奇而复杂的现象之一,正如恩格斯在《自然辩证法》中把“思维着的精神”誉为“地球上最美的花朵”。探究其奥秘是重大的科学挑战,这就使得科学上必须把看起来似乎没有联系的学科汇聚一起,包括脑科学、计算机科学、心理学、语言学、人类学、习性学、遗传学、神经生理学、社会生物学、新闻学、编辑学、传播学、美学、信息论、系统论、控制论等等。     

教育信息化背景下自然辩证法概论的混合教学模式探讨

随着信息技术的发展,价值取向和信息选择的多元化为高校思想政治理论课改革创新带来了新的机遇和挑战。自然辩证法概论作为向硕士研究生系统讲授马克思主义科学技术观点的一门思想政治理论课,需要顺应信息化和智能化的发展,不断进行改革创新。混合式教学的探索和实践是提高自然辩证法概论教学实效性、增强其育人功能的重要举措。只有实现线上与线下两个环节教学内容的有效衔接、促使传统教学手段与信息技术有机融合、发挥教师队伍的协同育人功能,将信息技术贯穿课程教学设计的始终,才能不断增强自然辩证法概论课程的吸引力,培养出更多堪当时代重任的高层次科技人才。基于教育信息化探讨了自然辩证法概论的混合式教学模式,阐述了教育信息化为自然辩证法概论的混合式教学模式提供的新契机,分析了教育信息化背景下自然辩证法概论混合式教学的着力点,探讨了教育信息化背景下自然辩证法概论混合教学模式的创新路径,以供参考。     

浅议现代科学技术革命与我国高等教育管理体制改革

20世纪下半叶以来,科学技术的发展呈现快速、综合集约化及科学技术与人文科学结合的态势。自然辩证法告诉我们科学技术是现代社会发展的强大杠杆,做为科学技术活动的主体、科学技术工作者的培养者——高等院校必须加快管理体制改革,并与科学技术发展相适应。淡化和改变单一的隶属关系,变“条块分割”为“条”“块”有机结合,加强校际、校企合作,实现科学——技术——生产一体化,建立与知识更新速度相适应的终身教育体系。     

科学技术学:能够做什么;应该做什么--国外TPM研究给我们的启示

借鉴国外TPM研究领域的状况,讨论了我国科学技术学学科建设中应重视的几个问题。认为一个学科的成熟,关键在于形成共同的研究规范和遵循共同的方法论原则。强烈的问题意识是一个学科生命力的具体体现。科学技术学作为一个学科,也应如此。     

浅谈烧伤治疗中的自然辩证观

自然科学的发展越来越深刻地揭示出自然的各种联系，医学科学作为自然科学的重要分支，也遵循哲学和自然辩证法规律，要成为一个高素质的医生或医学家，必须学习哲学和辩证哲学思想的建立可以使我们少走弯路，更好的把握事物的本质规律，唯物辩证法认为一切问题存在着主要矛盾和次要矛盾两个方面，解决问题的关键是抓住并解决好主要矛盾，在烧伤治疗学中的辩证观就是针对烧伤发病过程中不同阶段不同性质的矛盾，采取不同的治疗方法。     

“自然辩证法概论”课在高校环境教育中的作用

当前,我国高校针对非环境类专业学生的环境教育还没有得到普及,尽管一些学校开设了“环境学”方面的选修课,但在教学内容上有偏向于理工科的特点,存在“重知识灌输,轻意识养成”的问题。“自然辩证法概论”是面向所有在校研究生的一门思想政治理论课,具有介于哲学和具体学科之间的学科特点,这门课程中的“自然观”和“环境伦理”等很多主要内容,对于帮助学生树立环境意识可以起到独特的作用。     

张明国教授简介

张明国,男,1963年7月28日生,民革党员,黑龙江省阿城人．哲学博士,教授,博士生导师（兼）。现任北京化工大学科学技术与社会（STS）研究所所长,《北京化工大学学报》（社会科学版）副主编;教育部研究生思想政治理论课教学指导委员会委员,教育部马克思主义理论研究和建设工程研究生思想政治理论课“自然辩证法概论”教学大纲编写组成员;     

图解多元变量最值问题

近年来,多元变量最值问题在各地高考中频频出现．这类题目知识覆盖面广,综合性强,解题方法灵活多样．在这里仅用几何方法给予图解,以期抛砖引玉．恩格斯在《自然辩证法》中指出“数学中的转折点是笛卡尔的变数,有了变数,运动进入了数学,有了变数,