艾米莉·狄金森诗歌现代性解读

艾米莉.狄金森是与惠特曼齐名的美国最伟大的抒情诗人之一,享有美国诗歌之母的美誉,是英美20世纪意象派诗人崇拜的先驱。她的创作思想和风格别具一格,诗歌内容大胆反叛,诗歌描写工笔细腻,形象鲜明具体,意象新颖奇特,狄金森的诗在19世纪的读者眼中显得怪诞不羁,但却符合现代诗歌创作的观点,极具现代主义诗歌的特点。     

在民主与宪政之间——对贡斯当权力观的分析

邦雅曼·贡斯当作为近代自由主义的奠基者之一,其权力观既关心权力的来源与行使问题,也关心权力的限度与限制问题,并有把民主与宪政结合起来的理论取向.但由于民主与宪政之间的内在张力,他的权力观在整合民主与宪政的理论取向上是无能为力的.     

高等教育普及化阶段转专业自由的实现——基于上海市40所本科高校转专业政策视角

高等教育普及化阶段,作为消费者的学生主体得到了更加广泛关注。高等教育多元化的特征赋予了学生实质的选择权,从而要求高校要保障学生的转专业权利。本研究通过分析上海市40所本科高校转专业政策,从转专业的成绩要求、转专业的人数比例、转专业的申请时间以及转专业的可转次数四个视角,总结我国大学生学习自由的困境。而转专业自由是大学生的基本权利,也是高校培养创新人才的制度环境,通过国家完善大学生转专业自由权的立法保障、高校推进教学管理制度改革、大学生树立权责统一意识三条路径去实现大学生的转专业自由权。     

学习方式差异的文化追问——一种中西人论比较的视野

肇始于新世纪的基础教育课程改革有其独特的文化背景,文化的差异使得本次课程改革十分重视的借鉴于西方的倡导“自主、合作、探究”的学习方式在转变的过程中遇到种种的困难,而人论的差异正处于文化差异的核心,东方文化中的宗法人伦与西方的商品经济之自由品性对于处于不同文化中的人的学习方式有着深刻的影响,而二者同样只有经历了马克思所谓的“扬弃异化”的过程方能使人成为真正学习的主体。     

在传统与保守中获取自由--论大学传统与保守的文化品格及当下意义

大学传统与保守的文化品格形成具有必然性和合理性,其发展与升华的最高境界是自由,自由教育是其精神内核。大学传统与保守文化品格的形成与超越,必须坚持自由探索的原则,坚持“教育重于教学”的思想,保守人文教育传统,实现自由教育与职业性教育的调和发展,达到保守性与进取性的均衡和谐状态。     

无产阶级专政与自由——巴黎公社的原则及其意义

作为无产阶级专政伟大实践的巴黎公社,并不像许多西方学者所指责的那样是一种"独裁"体制;相反,公社在各个方面都彰显出属于劳动人民的真实自由,它是一套落实了自由原则的无产阶级专政.在本质层面,公社是国家向社会的复归,一切源于社会机体的公共资源都反哺社会,以促进劳动人民的自由发展.在制度设计层面,公社委员会是一套真实的人民民...     

自由教育的哲学思考

自由教育与强制或强迫教育相对,是指学生在教育过程中不受他人及外力的强翻或强迫,能够自我主宰,做自己的主人。自由教育需要一种对人性的坚定的乐现信念。这种教育的基本特征在于,它是解放学生时空和师生平等合作的教育,也是学生自主选择的教育。在这种教育中,自由与纪律、责任是辩证统一的关系。     

校园情侣档 爱情一路向前

似乎我们都很少触碰爱情这一话题,其实在大学这样一个宽松的环境,刚好给了学生时代的爱情一个发挥的空间.在那些早恋发生的初中高中,同学们每天都在防父母防老师,不能被发现,进入大学,恋爱自由,学习自由,不过这也不代表你可以随随便便的去对待感情,相反很多人在这里都找到了自己的终身伴侣。清华大学硕博连读生关月和北大研究生潘梅林是一对相恋五年的情侣,选择报道他们并不是因为他们的爱情有多么令人佩服,也不是因为他们有多么优秀,但他们却是最普遍、最典型的大学恋爱剧情。     

新闻自由研究应与时俱进

翻开一本于2001年出版的有关马克思主义新闻观的书,竟找不到阐释马克思恩格斯新闻出版自由思想的论述;翻开一本于2005年出版的马克思恩格斯列宁斯大林新闻论著的书,竞找不到马克思恩格斯论新闻出版自由的著作;