热爱诗歌

12月15日 晴 多年以前我在工厂做工，那时候我的生活充满了幻想与激情。我们一帮小弟兄们经常坐在一起谈诗论道，激扬文字。而今，弟兄们已经各奔东西，去实现自己发达的梦想，只有我还固守在这座小城里，依然做着过去的梦。     

一首以思想深刻见长的诗歌——《征服者》欣赏

好诗都是有特色的诗。有的诗构思巧妙，让人再三回味；有的诗有警句，让人击节赞叹。而这首《征服者》，则是以思想深刻见长。 初读，知道这首诗也就是叙述了一个攀登珠穆朗玛峰的事实，写了三种人，就是半路死了的登山者、登上峰顶的人、脚夫夏尔巴人。再读，就感觉有味道了。标题是《征服者》，谁是征服者呢？登上峰顶挥舞着旗帜的登山人，     

城里没有我的爱情

昨夜的明朝是今天,打工的寂寞已经熬完,嗨，我的妹妹呀,相会的日子就在今天.     

浅析臧克家诗歌的“陌生化”特色

臧克家的诗歌语言新奇生动，形式独特多样，展现了内容与形式的统一，音、形、色的和谐。同时，他的诗歌也充分体现了俄苏形式主义倡导的“陌生化”特色，在中国现代诗歌史上具有深远而广泛影响。     

艾米莉·狄金森和她的诗歌

本文简述了美国诗人艾米莉·狄金森的生活经历,以及其生活经历对诗人诗歌创作的影响;通过艾米莉大量不朽的诗篇,介绍了狄金森的美学观点,以及她的反传统手法,同时还介绍了狄金森的诗歌主题。     

生物教学中诗化美与环境意识结合初探

古代诗歌是中华民族艺术宝库中的瑰宝,其间也积淀着古人对于自然的观察体验以及人与自然环境关系的认识。古代诗歌这一丰厚的文化遗产理当成为中学各门课程的宝贵资源。但这一资源的开发利用,有赖于课程观的转变。过去,生物教学中只重视单纯地对学生进行说教式的知识教育,忽视了学生的学习过程是一个知、情、意、行的统一过程。新课程倡导和谐发展的教育,强调教育应注重社会生活和儿童经验,兼顾学生身体和心理、智力及能力的多元发展的需要。为此,笔者仔细分析、研究了现行各科教材,认为语文教材中的一些古诗与环境教育相关,就尝     

我和你

我和你，我和你为何如此遥远？即使中间只隔一条河。我、河、你，世界上最遥远的距离。我和你，牛郎和织女。     

高中语文诗歌教学的几点思考

一、美读法——以读带讲"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟""书读百遍,其义自见"。诗歌,光靠老师讲和分析是不能学好的。我们要让学生自己去读,去体味,去揣摩。学习诗歌尤其要重视读,美读法就是一种很好的方法。     

母亲,我不要您的“不”

2008年广东省高考作文题目请以不要轻易说‘不’为题写一篇文章(要求:除诗歌外文体不限,不少于800字)。从小时候起,母亲您就信仰着慈母多败儿的宗旨,一直严厉地要求我。由于有您的理智与成熟,年     

诗歌表现手法中的虚与实

现在，诗歌鉴赏的高考设题由客观题改为主观题，难度适当加大，以前解题是“你在桥上看风景”，现在是“看风景的人在桥上看你”。其实这只是话语转换而已，体现了向鉴赏本体的回归。属于“异构同质”，看学牛有没有真体会、真见解。客观题要求你首先要正确把握诗中情，对诗加以内化，再从选项中加以印证，而后作答；主观题是把你对诗的理解外化成语言文字，创造空间更大了。