如何培养学生乐写作文

提起作文,小学生都感到头痛。如何使学生从厌写到乐写,这考量语文教师的能力。下面笔者试谈几点方法。一、紧贴学生生活生活中处处有作文。引导学生在参与生活中学作文,在审视自已的生活中写作文,在品味自己的生活感悟中写作文,符合现代教育观,符合学生习作的心理,有利于学生创新能力的培养。我注重丰富学生的校园生活,开放图书室,让学生自由地大量读写。在班里办手抄小报,语     

提高小学生朗读育量力的对策

朗读是语文教学中经常采用的教学方式之一，对学生提高表达能力、发展智力大有裨益。提高小学生的朗读能力可以从以下方面进行尝试。     

乘着想象的翅膀在数学课改里翱翔

<正>在实施课程课改的十多年里.我与学生一起成长,与新课程共同进步,感受颇深。每一课课后的教学随笔记录着我与学生成长的点滴.激励着我充满希望地前行.课程改革真正给我和孩子们带来了一片自由宽广的晴空。解放孩子的肢体,让他们在活动中充分表现自己。新课改带来了适合于儿童学习的数学.这种数学是现实的、生活化的、活动的、可操作的.能促进每一个学生发展,使学生在自主、合作探索的基础上得到良好的发展,获得自信、成功,使学生具有成就感,让学生在课堂上活起来、动起来。活动最有利于发挥学生的主动性、独立性和创造性。人的生命力和丰富     

谈在语文教学中培养学生的审美情感

美感是儿童的积极情感之一,它是人们在认识美和创造美的过程中产生一种特殊心理的过程,具体表现为满足感、快乐感等。     

也谈阅读课教学中的“读”

朗读之于小学语文教学的重要性就像炊具之于厨师。但朗读的意义不只在于它的工具性",吟、诵、和、咏",汉语的精髓有半数在读。因此,朗读本身就是小学语文重要的教学任务之一。     

校园情侣档 爱情一路向前

似乎我们都很少触碰爱情这一话题,其实在大学这样一个宽松的环境,刚好给了学生时代的爱情一个发挥的空间.在那些早恋发生的初中高中,同学们每天都在防父母防老师,不能被发现,进入大学,恋爱自由,学习自由,不过这也不代表你可以随随便便的去对待感情,相反很多人在这里都找到了自己的终身伴侣。清华大学硕博连读生关月和北大研究生潘梅林是一对相恋五年的情侣,选择报道他们并不是因为他们的爱情有多么令人佩服,也不是因为他们有多么优秀,但他们却是最普遍、最典型的大学恋爱剧情。     

小学数学中的自主学习和自由发展

给学生提供发现问题的机会与空间,让学生自己去发现问题,解决问题,激发学生的主动性与积极性,让学生体会自己智慧的无穷,智力的无限,体验成功的喜悦。使自我的情感、智力、个性得到有效的发展,主动的发展,和谐的发展,异步的发展,全面的发展。     

最美的旋律——浅谈语文课堂教学中的师生互动

"教学是一门艺术,因为旨在求美。"如果将课堂教学比作是一首动听的乐曲,主旋律就是教师与学生之间的互动。"走下神坛"的教师和学生一样,都是创新课堂教学模式的参与者、探索者。在互动中,教师敞亮自己,接纳他人,营造一种民主、和谐、参与、创造、分享的教育环境,"引出"、"逼出"学生的生活积累及生活感受,唤出他们浓浓的学习兴趣和强烈的创造欲望,让他们舒展自由驰骋的想象翅膀,打开取之不尽、用之不竭的生活矿藏,引发学习的真情。     

提高小学生朗读能力的对策

朗读是语文教学中经常采用的教学方式之一,对学生提高表达能力、发展智力大有裨益。提高小学生的朗读能力可以从以下方面进行尝试。     

新课改下体育课上的“五分钟”效应探析

体育新课程标准指出：体育课要树立“健康第一的指导思想，要注重学生的主体地位的发挥，让每个学生都能充分展示自我，体验到活动的乐趣。”中小学生正处在身心高度发展阶段，此阶段，中小学生各方面都在发展，各种能力都在提高。如果我们在课堂上留给学生五分钟的时间，让他们自由去支配，自由地发挥想象，教学效果又会怎样呢？