马克思为什么说“新闻出版自由”不是一种“行业自由”

马克思有关"新闻出版自由"不是一种"行业自由"的论断主要是针对剥削阶级企图将新闻出版自由牟利化、狭隘化、非现实化的做法,这种做法意在把新闻出版的自由强行扭曲为行业范畴内的权力压迫和资本控制以维护不公正的社会等级秩序。马克思认为,真正意义上的新闻出版自由不该是消极、盲目和伪善的,而是应具备刚毅、理性和道德的品质,它不仅可以有效激发个人"自我意识"的觉醒,还能积极保障真实的社会自由,更会在这一过程中起到良好的精神约束作用,其高贵的天性远超于狭隘的"行业自由"。     

不同培养基培养脐血间充质干细胞的比较

比较不同密度下DMEM-LG培养基、DMEM-HG培养基、IMDM培养基、α-MEM培养基培养脐血间充质干细胞的效果,发现应用IMDM培养基以2.0×106个细胞/ml的密度接种在培养瓶底可以完全铺层,而且加入碱性成纤维细胞因子可以显著加快脐血间充质干细胞的贴壁、伸展和铺层的速度.     

新中国成立后我国裁判离婚理由的价值分析

新中国成立以来,在司法实践和理论学说的影响下,我国的裁判离婚理由立法不断得到发展和完善。裁判离婚理由立法的发展演变史,体现了立法者对离婚自由、两性平等、人权至上等价值理念的孜孜不倦的追求,同时在立法过程中也无可例外的存在着离婚自由与秩序、离婚自由与子女利益、离婚自由与保护弱者和公平正义原则的价值冲突问题。在不同的价值目标之间该如何权衡,关键是要看如何在这些冲突的价值目标之间找到一个平衡点。     

普希金《致大海》解析

普希金的《致大海》通过对大海的倾诉、赞美和依依惜别,表现了诗人热情奔放、气势充沛的个性。诗歌以大海为自由精神的象征,借赞美自由奔放的大海,抒发了诗人反抗专制压制、追求个性自由的思想情感,是一曲悲壮而凄美的自由颂歌。     

计算化学在高中化学中的应用

作者以学习高中化学获得的心得体会为基础,谈谈计算化学在高中化学学习中的应用。     

论生存写作

作者从对生存写作的剖析中提出了生命写作的概念,并就如何进行生命写作的问题,从给学生一个自由的写作空间、引导学生关注＂自我＂、在熟悉学生写作状态的基础上指导学生等三个方面作出了尝试和探索。     

突破“瓶颈”,自由驰骋

化难为易,变苦为乐,这是改革作文教学、提高作文质量的关键。但长期以来作文教学却一直是制约语文教学发展的＂瓶颈＂,学生作文的＂假、大、空＂成了一个不争的事实。作文教学应让孩子们＂轻装上阵＂,让他们用自己的眼睛观察,用自己的心灵感受,在作文的王国里自由驰骋。因此,作文指导应该从以下几方面入手。     

消除禁锢自由作文

新课改提倡自由作文,因此高中语文教师要努力消除作文命题与正确主题思想的禁锢,给学生以更大的自由,让学生以真情实感作文,使自由作文与统一作文相结合;课内作文与课外作文并重;多向对话与单向传授相补充;张扬个性与统一标准相结合.     

策略探讨让阅读教学更高效

<正>《语文课程标准》指出,阅读要加强阅读方法的指导,要注意培养学生的语感。如果说阅读教学是一次旅游观光的活动,那么教师就是导游,"导游"适时巧妙地讲解、启发,能诱导"游客"充分发掘自己的想象力、创造力,使"旅游活动"成为获取、创造、审美的历程。怎样让阅读教学更高效呢?本人想从指导策略上进行探讨。一、初读指导,感知课文崔峦老师在《课程改革中的语文教学》一文中提到:"课文的朗读教学,要体现这样的过程:由读得不完全正     

自由现金流与高校基本建设过度投资——基于H高校的案例研究

高校基本建设过度投资是指基本建设投资规模超过正常投资来源的支出部分。通过文献聚合法对于高等学校自由现金流概念的界定,将高校自由现金流界定为年度经费结余(结转)所产生的学校可以自由调度以及安排使用的一部分现金流量。在此基础上,以H高校1998~2010年财务报表及相关账户数据为分析对象,通过基本建设投资定基增长比例、基本建设建设投资偏离程度以及自由现金流占基本建设过度投资比重三个模型的构建,在揭示案例高校扩大招生规模期间基本投资过度投资现象的同时,从基本建设过度投资的资金来源渠道上,剖析了自由现金流对于案例高校基本建设过度投资形成的影响。