管理学科案例教学方法的探讨——“四步推进”案例组织教学法介绍

本文针对管理学科实务性很强的特征，结合自己的教学实践，介绍了以小型专题案例入手，激发兴趣；用中型争议案例讨论，活跃气氛；以综合描述案例分析，拓展思维；并联系实际自编案例，解决问题的“四步推进”的案例教学组织形式。     

高校学生自导学习及模式探究——从学习者的角度

随着现代社会的快速发展,对人的学习方式提出不同的要求,而自我导向学习是适应未来社会需求的有效途径之一。从自导学习的相关概念出发,探讨高校学生自导学习的可行性和必要性,并提出相适应的自导学习模式。     

非标准化学科测验(试卷)的质量分析

非标准化学科测验,也叫教师自编学科测验,俗称试卷。它是指由教师本人或教学研究人员根据自身经验,设计、编制、使用以及评分的测验。非标准化学科测验是了解学生学习情况,鉴别学生学业成绩的主要手段,也是教育主管部门、教育研究部门获取教育教学质量信息,改进教学、提高教学质量的重要途径。目前,非标准化测验的质量分析     

运用生活情境培养学生自编自解数学问题的能力

运用生活情境培养学生自编自解数学问题的能力是小学数学教学最直接有效的方法之一。数学教师要走进生活,还原生活情境,从生活中抽象出数学概念,帮助学生了解如何解决数学问题。     

图书馆自导式管理模式探微

“理、情、法”三位一体的自导式管理模式是图书馆人本管理外延的延续,是指管理者和被管理者的意志和目标统一于整个服务系统的共同意志和目标,并将这一共同的理念化为个人的自觉、自主、自律、自为、自强的行为,实现管理者个人的目标与意志,同时实现服务系统的目标与意志。在这一管理模式中要强化馆员的创新意识,加强馆员思想建设,完善激励机制。要通过诱导、感应和启发读者灵性,实现读者自导式服务。     

例谈生物学复习的编题

本文就如何提高高考生物学复习中的练习题质量来提高训练的实效性和针对性，进行了以筛选整合资料原题为基础，原题改编以及原创自编题的尝试。     

山东省啦啦队训练情况与动作技术水平分析

通过观看比赛、发放问卷、请教裁判员以及啦啦队教练员,了解各支啦啦队训练、比赛、队员选材、成套动作编排以及音乐选择的情况;通过观看比赛录像,对啦啦队自编和规定动作进行技术分析,全面了解山东省高校啦啦队开展现状。通过了解和分析,对今后山东省高校啦啦队运动的开展提出了几点建议,以期啦啦队运动在高校长远和健康的发展下去。     

自导/自传新曲＋精选

专辑曲目 1恋爱片段，2将冰山劈开，3火热动感La La La， 4翻腾许志安，5 Bottoms Up（new song）， 6喜欢妳是妳，7雨后阳光，8其实你心里有没有我，9想说_国，10心血，11天下有情人，12男人最痛，13唯独你是不可取替，14前程锦绣许志安，15我的天我的歌，16你伤风我感冒，17空前绝后，18烂泥，19不倦的蝴蝶，20反正经，21彻夜缠绵，22从没这么爱恋过，23我心中有你，24爱在一程车的时间，25让我待你好一点，26迷糊、情慾、对象，27用爱造世界，28下次，29孙果与了因，30别说归家，31教我如何不爱他，32荒废的乐园，33从你祝福中离开，34灰飞烟灭     

对沈阳体育学院教材建设问题的探析

为进一步做好我院的教材建设工作,使教材更好地为教学服务,本文通过调查访问法、座谈法等研究方法,对我院教材建设工作的现状进行调查研究。调查发现,目前我院老专业使用的部分教材出版年代早,内容落后于学科的发展,需要更新知识体系;新专业教材没有形成具有体育院校教材特色体系,只能使用全国高校通用的教材,教材内容与专业培养目标不完全符合;自编教材质量不高,需要采取有效措施,提高自编教材的质量等问题。     

重视应用能力,开拓创新意识

我国近几年正加大教材改革的力度,教材里增加了相当数量的研究性学习材料,广大教育工作者也正努力适应新形势,积极开展创新教育,把培养具有实践能力和创新意识的人才列为重要的目标。作者结合自己的教学实践与研究思考,以初中数学华师大版教材的应用为例,从注重知识的形成过程,巧用"残缺题",加强探究性学习,适时安排学生自编检测题,培养学生的实践动手能力等方面,就如何重视数学应用能力的培养,开拓学生的创新意识谈谈自己的看法。