自编、自导、自演庆“六一”

一、准备活动。1．初步商定节目种类。(1)让大班幼儿结合经验，谈一谈演出的节目有些什么类型，自己想表演什么节目。     

电路“节点法”和“回路法”教学之管见

本文讨论了当电路中含有与理想电压源支路并联的电阻 (电流源或二者的串联 )及含有与理想电流源串联的电阻 (电压源或二者的串联 )时 ,节点电压方程和回路电流方程的简便列法 .     

自编教学软件辅助中学物理教学的尝试

用计算机教学软件辅助中学物理课堂教学,弥补了演示实验、挂图、幻灯、投影仪、摄录像等不足或不够理想之处。提出了计算机辅助教学软件最好是由中学教师自编,当然也不能完全以此代替实物和实验,更不可将所有实验都用教学软件来模拟。     

在感性教学中突出历史带给人的理性——谈使用自编教材进行教学后的感受

目前的历史学科在专家们赋予它很多的功能后,却使学生越来越不喜欢它。教师的历史教学也陷入了迷茫之中:怎样教?我利用我们学校的特点:教学上对老师的要求不是机械教条,教师可以根据教学对象,灵活调整和自编教材。通过自编的以爱国内容为主题的教材,达到了从感性入手,使学生的思想得到升华的目的。成功的结果,也让我们历史教师对当今历史教学的目标产生了深深的思索:历史教学将向何处?     

试析教师博客在现代远程教育中的应用

近年来,博客作为一种新型的信息交流方式进入中国后,逐渐成为一种理想的学习、教学管理工具,受到了教育界的广泛关注。博客不仅提供了一种课堂教学之外的新型网络教育及学习模式,更成为课堂教学的有效补充。本文以自导学习为理论基础,通过教学目标分析、学习者的分析、教学策略设计、学习环境设计、学习情景设计,设计适合于自导学习模式的教师博客的教学模型,为教师终身学习,不断重新构建自己知识体系,不倦追求自身的专业发展以及学习者进行自我指导学习,不断整理自己获得的知识,提供良好的平台和环境。     

自己的学习自己测试

让学生自编习题,是作者在教学中总结出的经验,可以使学生有效地巩固知识,锻炼发现问题、分析问题的能力,培养探究学习习惯,还可以增强学生的自信心,让学生享受到学习的快乐。本文阐述了尝试这一实践的依据原理、操作模式、作用效果及教学中的注意事项．有一定的应用价值。     

浅谈自编课例在教学中的巧妙运用

新教材的优势在于能够充分调动和发挥教师的主观能动性,创造性的使用教材,教师可以根据不同的实际情况进行变通,改换形式或延伸拓展,适当增加一些自编课例,往往会收到意想不到的效果。     

近年来关于康有为研究的一些论争及其界说

康有为是中国近现代史上影响最大的人物之一,同时也是一位颇有争议的人物。目前关于康有为的研究,比较集中地体现在“康有为自编年谱”的真实性、“衣带诏”问题以及康有为的历史地位等问题上。本文拟就这些问题,作一基本的梳理。     

自编案例竞赛教学法在管理学课堂中的应用实践

在管理学课堂教学中组织学生进行自编案例竞赛能使课程学习更具操作性、趣味性、灵活性,使学生在接触真实社会经济问题的过程中将深奥的理论通俗化,并能够培养学生的独立性和创新精神。这种教学方法非常适宜于管理学课堂教学。本文介绍了组织学生自编案例进行竞赛的基本流程,并指出开展自编案例竞赛的常见问题以及应对之策。     

教师自编考试之我见

教师自编考试是目前职业学校较多采用的考试形式.由于这种形式在客观性和标准化程度上不如标准化考试高,加之教师受自身业务能力和学生素质等因素的限制,无法保证测量目标与教学目标的一致性.由此,就需要教师掌握并运用教育统计测量理论分析学生考试成绩特点,确定考试的试题难度,为后继教学提供依据.