让掌握知识的过程对学生更富挑战性

掌握知识一般来说都时学生是个挑战，为什么要让它更富挑战性呢?请读下面两则故事。     

那时花开

这是一篇考场佳作。作者引述文题中的材料，并举出一个事例来，这样立论就有了针对性和现实感。接下来是一个过渡段，由现实过渡到从前。作者列举了中外许多名人在挫折面前不屈服。化解痛苦的例子，有事例，有分析，令人信服。尤其是文末的那几个自然段组成段落的排比，气势磅礴，一贯而下，大气不凡。最后值得提及的是结尾段，几句富有哲理而简短的议论，使主题得到升华，给人警示，给人启迪。     

沪中小学将设健康教育课 高中生要学使用避孕套

尽管新《健康教育》课程的教材要到下学期才能和老师学生见面，但上海市首个《中小学健康教育指导纲要》日前已下发到各区县教育局，新课程的大致内容将按照纲要指导编写，预防艾滋病、学生心理健康、卫生习惯养成都被列为重点讲授的内容。     

弄假成真

当了十几年的班主任,我最大的感受是:后进生真的是很难管理,他们牵扯着太多的精力,大小道理,尽管你磨破嘴皮,他们也无动于衷。有人说对学生应有爱心。可这些后进生,你爱他们,他们却不爱你呀!一天下午,我在办公室批改作业,突然一阵吵闹声从班上传了出来。紧接着只见生物老师怒气     

用笔跟学生交流

从教近十年来，我一直保持着一个习惯，那就是用笔跟学生交流。     

我的梦里也有你

这是一节口语交际课，交际的主题是“我的梦”。五年级的学生正是做梦的花季，说起梦来自然是绘声绘色，头头是道。这不，有位白发苍苍的老爷爷把他带到了荒无人烟的旷野，教室里立刻笼罩着恐怖的气氛；他发明了一种白色垃圾回收枪，有人惊讶地发出一声赞叹；怎么，她梦见自己成为一名女航天员。驾驶着“神州六号”飞上了太空，太有趣了……     

也说数学教学

笔者认为,教师应把最有价值的知识,以最有效的方式呈现给学生,从改变自己的教学方式入手,实现学生学习方式的改变。有意义的接受学习和发现性学习对学生来讲都是必要的,对其有效整合,可实现优势互补,相得益彰。一、数学教学是一个观察与实验的过程在学生求知过程中存在着强烈的探求热情,这是我们在教学中应当利用的重要资源。在课堂上,要特别注意引导学生观察和实验,尽可能地给学生提供感性认识。如讲全等三角形时,让学生自己亲手画三角形,剪三角形,从而在实践中得出全等三角形概念。     

提升审美能力的一种尝试

阅读、欣赏文学作品,可以受到美的熏陶、感染,得到美的享受.我们知道,使青年学生"学会审美"是21世纪语文教育的重要奋斗目标之一.叶圣陶说过:"我们鉴赏文艺,最大目标是接受美感的经验,得到人生的受用."作家陈村说:"语文首先是美育."语文教材把"文质兼美"作为自己的选文标准.     

英语听力教学目的偏离的分析

教学目的决定教学内容和教学方式.现阶段高职院校英语教学中的听力教学存在的与教学目的偏离的现象是较为普遍的.对此问题的思考与分析,旨在对听力教学改革能有所启发和促进,并让学生真正达到用英语进行交流的目的.     

论“留守学生”的心理特征及教育

文章具体分析了“留守学生”中普遍存在的自理能力差、依赖性强、厌学情绪严重、相互攀比、消极模仿等异常心理行为。同时，提供了以“培训家长”、“建立优良班风”、“搞好个别教育”等有效的教育方法。