职业训练的效益评估——以企业内训为例

近年来,职业训练训后评估逐渐被重视,例如美国训练与发展协会(ASTD)及台湾人才发展质量管理系统(TTQS)等,皆关注参训者于训练时所习得的新知识或技术是否能应用于职场中,以利直接提升企业的实质效益。本研究于2014年5⁶月份期间,协助台湾地区65家事业单位进行训后追踪评估,总共搜集了65位企业主管及429位参训学员评估训练成效。研究发现,学员认为参训后在新知识及技术的获得、受训内容应用于实务中、及提升工作表现等方面,具有最明显的改变;此结果与企业主管评估参训学员训后能力提升的结果相符,主管认为员工参训后在训练内容的应用、获得新知识与技术、提升工作表现、及问题解决能力等皆有不错表现。另外,企业主管也认为训练除了能提升员工表现以外,在组织目标达成、组织营运绩效、及组织营运成本等,皆有正向的影响及改善。整体上,参训学员及企业主管对于训练计划成果持正向支持的态度,并乐于继续参与训练课程以加强组织竞争力。     

浅析自媒体时代历史虚无主义的传播

自媒体时代,由于把关人效应缺失,为历史虚无主义的进一步扩散打开了方便之门,使其成为影响社会青年的一股重要思潮。自媒体时代的历史虚无主义大多采用多样化的表现手法,具有化整为零的碎片式传播和迎合娱乐心理的庸俗化特征,对社会大众而言具有极强的渗透性和隐匿性、诱惑性和吸引力,因此应牢固树立马克思主义唯物史观,构建以网络为纽带、全方位的史学宣传体系。     

独一无二的你

每个人都是独一无二的,这是上帝赐予我们最好的礼物。将命运牢牢地掌握在自己的手中,你就会成为命运的主人。     

以问促改 问中提升——小学生习作自改互评的一点尝试

在小学语文教育中,习作教学是关键的内容,对于小学生的综合语文素养以及口语表达能力发展有着重要的意义。对于教师来说,需要掌握正确的指导方式,通过有效的提问和指导发展小学的写作能力,达到"以问促改、文中提升"的目的,促进学生作文水平的提升。探讨了小学生习作自改互评的策略,并且根据自己的教学实践提出了针对性的建议。     

农村初中作文批改法之学生自评自改

苏格拉底主张:"教育不是知者随便带动无知者,而是使师生共同寻求真理。这样,师生可以互相帮助互相促进。"作为写作教学的一个重要方面,评价方法与评价效果的好坏直接影响着写作教学的有效性和学生写作水平的提高。本文结合笔者的写作教学实践,就完善传统的评价方式,对学生自评自改作文这一模式作了深入探讨。     

自媒体对高校班团支部活力提升的影响及启示——基于全国高校1057份问卷的调查分析

本文基于面向全国高校1057份问卷调查分析发现,自媒体时代背景下,班团支部在组织建设方面、团干部素质方面以及新环境下职能建设方面都存在一些不足之处。因此,在新时代下完善团支部组织建设、健全团支部制度建设,提高团干部综合素质、增强团员意识教育力度,加强基层团支部的智能建设、利用新媒体开创阵地已是必须要采取的措施。     

基于高影响力的自媒体管控与平台建设

在网络舆论繁荣的今天,基于高影响力的官方自媒体平台有着第一时间发布真实信息、控制并停止谣言传播的责任.所以,官方自媒体平台的管控和建设是不容忽视的重要议题.本文剖析了拥有较高影响力的官方自媒体平台本身存在的特质,通过实例提出了舆情新时代下的平台建设最应注意的几个方向,为进一步管理和建设官方自媒体平台提供了依据.     

高考作文二元逻辑思维能力考查的类型及审题策略——以2014年重庆卷、江苏卷、四川卷、安徽卷高考作文题为例

新材料作文自从2006年出现以后,迅速成为高考作文命题者的“宠儿”,2014年新材料作文更是形成了一统天下的局面。高考有别于学业水平测试,前者重在选拔,而后者重在过关;前者重在考查理性思维能力,而后者重在考查基础知识与技能。遍查2014年高考作文,作文审题立意无不更看重思维深度。综观2014年全国及各省市18道高考作文题,运用二元     

宜昌市档案馆接收张自忠将军资料进馆

9月15日,抗日民族英雄张自忠将军的嫡长孙张庆宜委托宜昌市档案局原局长孙维玉,将亲自组织制作的《张上将自忠纪念集》光盘赠送宜昌市档案馆收藏。该馆为80高龄的张庆宜老人颁发了收藏证书,并回信致谢。张自忠将军是在1940年5月16日枣(阳)宜(昌)战役中,为保卫宜昌壮烈牺牲的。当年5月21日,灵柩运抵宜昌城区东     

高教自考生考前学历、考前职业及专业变化分析——以上海市高教自考连读毕业生为例

统计分析发现,上海市高教自考专本连读毕业生约占自考本科毕业生的1/5,4/5的自考本科毕业生来自其他高等教育形式;约有17%的自考专科毕业生在选择本科专业时改变了原有的专业;自考生完成学业的主要动力及影响专业选择的因素有提升学历、提高职业能力水平、发展业余兴趣三个方面。