微信自媒体的发展现状和应对策略

<正>微信自2011年问世以来,仅用两年时间就赢得3亿用户,并且用户数量保持快速增长。许多媒体人看准了微信公众平台精准的到达特性,纷纷试水微信自媒体。一时间,"罗辑思维""云科技""移动观察""鬼脚七"和"小道消息"等公众账号如雨后春笋般冒出来。但随着公众账号的增多,平台不断升级,其乱相已初步显现。面对不容乐观的经营现状,微信自媒体该如何突围而出?     

互联网思维在似是而非的出版间穿行

正移动互联时代,快是一种态度、一种生活方式。出版产业的管理格局未变,则产业规模、内部秩序、发展路径就不会改变。对付挑战和危机的办法,除了主动进攻,还可以持续观望,更加积极主动地展示"快"的姿态和能力。这是对时代的尊重和适应,也是对产业的负责和保护。没有信仰的人容易被各种歪理邪说蛊惑。"互联网思维"就是"各种歪理邪说",你在它面前发抖过吗?一、众筹模式出版出版界正在流传一个又一个关于众筹模式颠覆传统出版的故事,特别是     

中国省际碳锁定的空间溢出效应——基于空间自回归模型的实证研究

为探究高碳锁定地区与低碳锁定地区之间的空间联系,运用投入产出分析方法测算了2012年中国内地30个省份的碳锁定系数,并借助空间自回归模型对碳锁定的空间溢出效应及影响因素进行了实证分析.研究结果表明:(1)中国碳锁定现状具有明显的空间差异,整体表现为东低西高.但与2007年相比,碳锁定的整体系数以及区域发展的均衡性均得到了大幅改善.(2)由于高碳产业外迁,低碳锁定地区与高碳锁定地区之间存在显著的负向空间溢出效应,这一外溢效应是导致后者高碳锁定困境的关键外部因素.(3)外贸开放度与本省碳锁定系数正相关,产业结构、人均财富、财政支出占比与技术进步则有助于降低碳锁定程度,同时产业结构、财政支出占比、外贸开放度和技术进步具有空间溢出效应,显著影响相关省域的碳锁定程度.从时间趋势来看,更多因素发挥了对碳解锁的正向作用,且碳锁定的空间溢出效应有所深化.     

中国特色高水平高职学校建设的价值主线与路径

我国实施中国特色高水平高职学校建设,对于强化高职教育特色、提升高职教育办学质量以及重塑高职教育格局具有重要的现实意义。落实"双高计划",应深刻把握其蕴含的教育价值、人本价值、经济价值与社会价值。新时代推动中国特色高水平高职学校建设,必须遵循国家顶层设计、地方统筹推进、高职院校主动作为、企业发挥主导作用的发展路径,各司其职,协同推进。     

中国博士生教育规模增长预测分析——基于1996—2018年省际面板数据的实证研究

以1996—2018年省际面板为基础,构建博士生教育规模的固定效应模型和随机效应模型,运用机器学习的网格搜索确定了自回归滑动平均模型的最优阶数,预测到2030年我国博士学位授予13.82万人,年均增长6.44%,具有博士学历就业人员104.65万人,年均增长3.21%。我国博士生教育规模仍有较大的发展空间,应逐步发展专业博士学位,加强博士基础学科建设,加大经济发达地区与中西部博士生教育薄弱地区的支持力度,加强自主培养,做好未来高层次的人才储备。     

把自读课文的阅读自主权还给学生

部编版初中语文教材设置了"三位一体"的阅读体系,即教读——自读——课外阅读。可见自读在阅读体系中发挥着重要的衔接作用。但在教学实践中,一些教师对自读课文的处理存在误区。实际上,在教师引导下的自主阅读,学生可借助阅读提示、单元导语、课文旁批、合作学习等,切实提高自主阅读能力。     

明星艺人入驻B站发展策略研究——以黄龄为例

大量明星入驻是B站从小众转向大众道路上所引发的必然结果,庞大的用户基数对于明星来说也是一个提高知名度的契机,双方很容易达成互利共赢的合作模式.应对B站入驻潮流,建构明星形象的方法论也应随目标平台的变化而变化.明星艺人创作时要把握平台定位及受众特征,巧用外力引导构建明星形象,创造品质优良的文艺娱乐作品.     

算法传播中平台网络编辑的现状、困境与进路

网络编辑始终是互联网平台内容生产和传播的重要角色.随着算法传播成为互联网平台内容传播的主流方式,算法与平台网络编辑之间的关系也渐趋复杂.本文从岗位设置、编辑职能、能力要求、角色定位四个方面对平台网络编辑的现状作出详尽阐释,分析其在平台和算法规训下遭遇把关职能弱化与失位、算法偏见与内容风险以及平台资本与价值观偏离三大困境...     

基于自组织理论的创新互动研究

从自组织理论的角度出发,阐述互动是企业创新的有效途径,并据此分析说明了企业自主参与互动的原因、互动的效果、方程的显示特征,最终做出了自组织理论对创新互动的结论.     

论媒体融合背景下自媒体对体育教学的影响

目前,课堂多见的多媒体集图形、图像、文字、视频等于一身,是一种大信息量输出的教学手段。以多媒体教学为主导的课堂教学技术,已经成为教育教学中的基本组成要素。反观体育,信息化也逐渐被师生接受。体育中考、高考电子化,结果实现可追踪阳光公正,体育课堂教学测评结果大数据分析直观便捷,过程性数据评价指导师生修正,技能教法多维度信息化已不鲜见。信息化教育教学更要顺应时代的潮流,紧跟时代的步伐,积极地将尖端的信息技术应用到教育教学中。