“双减”背景下学校发展的增值探究

“双减”政策的价值和意义重大。南京信息工程大学附属高新实验小学立足原点,以“三塑”为突破点,寻求“双减”背景下学校新的增长点。“双减”背景下学生成长的“三塑”校本行动包括：明晰办学内涵,塑“立心”新人;探寻新型评价,塑“立信”新人;开发特色课程,塑“立行”新人。“三塑”行动特别呵护儿童的天性,秉持相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生的理念,把学习主人的身份还给学生,让他们成为真正的学习主人。     

大思政视阈下大学生的思想行为特点和成长规律

把握大学生的思想行为特点,遵循大学生成长的一般规律,是高校思想政治工作的职责要求,是思想工作者进入"大思政"状态的先决条件,对新时代高校大学生的思想进行科学的引导,促进大学生健康成长,进一步发挥思政教育的育人功能具有重要的现实意义.     

干部人事档案管理工作应注意的几个问题

干部人事档案真实全面的记载了一名干部成长的过程,在人事制度改革、干部提拔、专业技术人才等发面发挥着积极重要的作用。本人作为一名基层单位的干部人事档案管理工作者,结合多年来的工作实践,对干部人事档案管理工作谈几点认识。     

农村小学不同成长阶段家庭教育的指导方法与研究

小学阶段是学生智力发展、习惯养成和人格培养的重要时期,在这过程中除了需要学校、教师对学生开展教育教学以外,还需要家长参与其中对学生进行有意识的引导,使学生能更好地成长.基于此,本文对农村小学不同成长阶段家庭教育的有效指导方法进行研究和分析.     

克里格尔论现象意识及其自身表征

在当代心灵哲学之中,关于"现象意识何以可能"这一问题仍未形成最终的解答。相较于传统的高阶表征理论,克里格尔所提出的"自身表征主义"理论是尝试解决这一问题的最新路径之一。克里格尔的自身表征理论相对于高阶表征主义提供了更优解释并具有其理论优势,但该理论也可能面临着一些内在困难。     

以阅读滋养心灵，用策略促进成长——高中语文教学中激发学生阅读兴趣的策略

伴随时代发展,教育教学的重要性愈发凸显。对语文课程而言,阅读是其重要的组成部分。因此,高中语文教师要重视阅读教学,探究阅读对学生成长带来的积极影响,以有效策略培养学生的阅读习惯,滋养学生的心灵,促进学生成长,以收到良好的高中语文阅读教学实践活动效果。     

培养学生良好的个性品质

人的个性有一个不断形成和发展的过程,个性的形成与人的自身素质、所处的环境、社会活动有着十分密切的关系。以往我们的教育忽视个性的发展,因此发展个性教育具有极大的艰巨性和复杂性,要有效地促进学生个性的发展,就要转变教育思想和教育观念,对个性教育有正确的认识,建立有利于学生个性发展的教育管理机制。     

优化校本研修制度助推高品质学校建设——以成都市成华小学校为例

为提质校本研修,促进高品质学校建设,成华小学在“双减”政策的大背景下,针对研修制度缺乏统筹、研修制度逐渐固化、研修制度落地难三个普遍问题,提出了统筹规划、强化实施、制度更迭等一系列针对新时代新需求的校本研修改革策略,取得了明显的成效。     

新时代乡村教师专业成长机制与指向：身份认同的视角

乡村教师专业成长涵盖乡村教育专业领域内“专业情意”“专业化理念”“专业成长行动”“专业素养”四个方面。乡村教师没有对职业的自我认识与身份认同,就不可能有真正的专业成长。为了增强乡村教师的身份认同,引领乡村教师专业成长,要建立“下得来”的吸引机制,提升乡村教师的专业情意;要建立“留得住”的滋养机制,增强乡村教师的专业化理念;要建立“用得上”的助推机制,激活乡村教师的专业发展行动;要建立“教得好”的培养机制,提升乡村教师的专业素养。     

高质量发展背景下我国乡村教师队伍建设路径

文章首先明确了高质量发展背景下乡村教师队伍建设取得的进展与存在的问题,然后说明了高质量发展背景下我国乡村教师队伍建设面临的挑战,最后论述了高质量发展背景下我国乡村教师队伍建设路径,包括改善乡村教师生存条件、建立乡村教师成长制度、完善乡村教师监测与退出标准.